为落实《浦东新区教师人工智能素养提升三年行动计划（2025-2027年）（浦教发〔2025〕55号）》要求，推动教师从“会用AI”向“善用AI、创新用AI”转变，教发院教育信息技术部于5月至6月举办了AI赋能教育教学系列专题培训，来自浦东新区各幼儿园、小学和中学的80余位教师参与。本期培训共分为四场，涵盖专题报告、主题研修、实操练习、案例研学等多元形式，四场培训均在上海市金杨中学开展。
小满启程，智引前行
5月21日恰逢小满节气，简短开班仪式结束后，首场专题报告正式开讲。华东师范大学李宝敏教授以课前问卷调查为切入点，精准摸排并直击一线教师运用生成式AI开展教学的核心痛点。随后，李教授立足课堂教学优化、校本教研提质两大应用场景，细致分享专属知识库搭建、高效提示词设计、AI工作流优化等落地实操方法，引导教师坚守育人为本的教育初心，合理巧用智能工具减负增效，真正做到技术服务教学、工具赋能育人。
研创赋能，智融课堂
5月28日，教发院教育信息技术部王其冰副主任和曹杨璐老师分别作《基于大模型的交互式网页制作与应用》和《AI大模型助力多模态教学资源生成》的主题研修教学。王其冰副主任围绕“教、学、评、管、研”五大核心场景，介绍了如何依托大模型快速搭建交互式网页，实现课堂实时互动、学情数据采集与教学诊断反馈。
曹老师聚焦教师备授课痛点，讲解了依托大模型快速生成文本教案、学科配图、教学音视频、教学动画等多模态教学资源的实操方法。
6月4日，华东师范大学李锋教授带来《交互式教、学、研一体化智能体研制与应用》专题培训。李教授从“思维链”核心概念切入，结合教学实例深入浅出解读思维链内涵，阐释其在教育智能体设计与开发中的核心价值。同时，李教授基于Vibe Coding思想，以教学需求研判为起点，带领教师完成智能体框架搭建、功能调试、课堂场景适配等全流程实战。
同伴共研 经验共生
6月11日，9位不同学段、不同学科的参训教师依次分享了其在AI赋能教育教学领域的实践与探索。
孙桥幼儿园张玉荣老师依托学科工作坊力量，开发“幼儿STEM项目活动探究”智能体及“幼教智研”智能体等，支持教师开展日常教研反思、科研互动、课程资源共建共享。
福山唐城外国语小学马玉婷老师分享了“数学错题分析智能体”的设计意图与主要功能，呈现该智能体在课前学情预判、课中当堂检测、课后个性化错题归集中的全流程应用。
建平实验地杰中学陈洁蓉老师以初中数学《圆的周长》为例，介绍其依托大模型制作课堂动画、开发割圆术交互式网页模拟器，破解化曲为直、极限思想等教学难点的实践探索。
福山花园外国语小学须依宁老师围绕小学数学“数与代数”“图形与几何”等主题，介绍了系列数学交互式网页课堂落地案例，展现了AI在课前激活学情、课中突破重难点、课后实现分层巩固的实践路径。
航城实验小学黄敏杰老师详细介绍了借助QuickFrom平台，实现基于交互式网页的课堂数据采集与汇聚的经验与方法。
金茂小学庄杨薇老师分享了数学习题练习数据大屏、学生美术作品展示画廊、班级作文批改数据大屏、英语课堂过程性评价大屏等多学科应用场景案例，进一步呈现了数据创新课堂教学模式的实践探索。
进才中学东校何风燕老师针对初中人工智能课程词向量知识点的教学痛点，分享了借助AI工具制作交互式教学网页，并对接大模型API实现语义智能运算的方法和经验。
浦东辅读学校陈杨漪老师分享了AI赋能培智阅读教学模式创新的实践路径，展示了AI大模型工具在课前备课、课中实施、课后延伸性学习中的具体应用片段。
张江高科实验小学金祺、徐静雯两位老师以小学语文《海底世界》为例，分享AI作为即时倾听者、思维引导者、个性化教练、诊断导师四重角色，为每位学生构建专属的智能学习支持体系的课堂实践。
培训最后，教发院教育信息技术部王其冰副主任作总结讲话。他指出，本期培训见证了各位教师从理论研习到课堂实践再到创新应用的稳步成长，并勉励全体参训教师以此为新起点继续深耕：要聚焦思维培育，立足学科教学推动AI与课堂深度融合；要深挖数据价值，依托数字化教学载体盘活全过程学情数据，赋能精准教学落地；要细化分层施教，借助AI适配不同学生学情，切实满足个性化学习需求；要坚持共建共享，持续优化AI教学工具与课堂案例，合力打造区域优质智慧教育资源库。
步履不停，智教致远。教发院教育信息技术部将始终紧扣区域教育数智化发展目标，持续推进教师人工智能素养提升工程，构建AI工具研训、AI课题交流、AI资源共创、AI案例分享等常态化机制，厚植区域教育高质量发展的数智根基。
供稿：刘冠群 王浩 曹杨璐
审核：王其冰 谢忠新 李军