研读教材文本，聚焦素养育人

2026年9月8日，浦东新区八、九年级数学第二周联合教研活动在进才中学北校举行。本次活动以“研读教材文本，聚焦素养育人”为主题，旨在通过八、九年级教师跨年级联合研讨，打破年级壁垒，共享新教材研读与课堂实施经验。围绕新教材内容贯穿初中学段的特点，活动引导教师立足长程视角研读教材，了解变化、融入教学，增强素养立意，深化结构化教学，促进教学评一致。

比对新老教材，明晰单元定位

活动第一阶段，徐志华老师作三角初步与投影与视图的单元分析及教学建议。徐老师先对新老教材的教学内容进行比对，再结合第29章章首语、教材例题与阅读材料，以及练习册中的典型题目，逐题分析命题意图与教学定位，并就教学提示、评价建议和综合与实践活动的落实作了具体说明，最后以“谨慎选择相应习题，多思考；用好身边各种材料，多讨论；落实课堂有效时间，多备课”与全体教师共勉。

解读研究路径，把握教材变化

活动第二阶段，沈惠华老师作第27章二次函数的教材分析。沈老师从新老教材比对入手，梳理本章五节内容的编排与课时建议，重点解读教材“从特殊到一般、数形结合”的研究路径：强化概念的形成过程，构建以顶点式为主线的图像与性质研究路径，凸显函数的统领性作用。针对新教材降低平移说理要求、增加最值应用与一元二次方程近似解等变化，沈老师提出关注初高衔接、避免随意增加难度、用数智技术动态呈现图像生成过程等教学建议。

分年级明安排，凝聚学期重点

活动最后，分年级明确了本学期的工作安排与教研重点，为各年级有序开展教学与教研活动明确了方向。

本次联合教研活动内容充实、指向明确，引导教师在研读教材中把握变化、在把握变化中优化教学，把教材的特点与变化切实转化为课堂实践，为新学期教学质量的提升奠定了坚实基础。

供稿：教学研究指导部 徐志华 沈惠华

审核：姚霞 徐宏亮