金秋九月，丹桂流芳；桃李灼灼，师恩绵长。9月10日，浦东新区七年级语文教研活动如期开展。本次活动以“关注学习经历，提升语言素养”为主题，融课堂实践、理论思辨、单元教学思考于一体，为散文教学与单元读写贯通探明实践路径。
（一）课堂深耕，于文字细节叩问生命重量
首先，上海市建平实验地杰中学语文教研组长黄佳磊老师带来示范课——七年级上册经典散文《秋天的怀念》。
黄佳磊老师以全文文眼“好好儿活”立骨，搭建梯度化学习支架，层层推进课堂。整堂课摒弃空洞煽情，以细读为根基，情感为纽带，在对细节的反复叩问中，触摸文字背后滚烫的生命质感，让“好好儿活”这四个字不再是抽象的标语，而是真正走进了学生的精神世界。
（二）思辨启智，探寻散文阅读教学新路径
接着，上海民办华曜浦东实验学校杨伯红老师带来讲座《散文的思辨性阅读与教学——兼谈〈秋天的怀念〉》。
杨老师结合《秋天的怀念》版本史料考据，抛出耐人思索的文体议题，由此启发教师，教学要辩证看待生活真实与文学真实的区别。同时，杨老师强调，教师要立足文本细节、敢于发问质疑、坚持理性思考，教学要遵循“教师先行——引导跟进——学生独立思辨”的进阶逻辑。
（三）读写贯通，让阅读方法生长为写作能力
随后，复旦大学附属徐汇实验学校储名方校长聚焦单元读写融合教学，破解一线教学痛点，为大家作专题分享《从细节读人，到真事写人——七年级上册第二单元读写贯通的实践思考》。
储校长精准点明当下语文教学普遍存在的困境，并提出，单元教学不是多篇课文简单叠加，而要促成学生学习经验的连续生长，真正的读写贯通，是阅读形成的思维程序。
（四）总结领航，锚定新学期教研前行方向
最后，王友老师对本次教研活动做总结引领。王老师高度评价了黄佳磊老师的示范课：“设计巧、生成妙，课堂节奏张弛有度，是一堂精彩的现场精品课”。同时精准提练两场微讲座的核心价值：一者向内深耕阅读思辨，打破散文教学重感性轻理性的惯性，倡导教师立足文本细节、秉持质疑思维；一者向外打通读写边界，破解单元教学读写两张皮的现实难题，实现了理论思考与课堂实践的深度契合。
结合2026学年第一学期七年级教研工作部署，王老师明确新学期教研导向：持续坚守“关注学习经历，提升语言素养”的核心主题，以新课标为指引，深耕单元整体教学设计；重视学生思维品质提升，推动读写贯通落地，共同推动浦东新区教学质量稳步向前。
师者如光，微以致远；研路不辍，笃行深耕。在这个属于教师的节日，全体语文教育同仁以课为媒，以思为炬，在文本细读中感受文字温度，在思辨研讨中求索教学真谛。为新学期语文教学高质量发展筑牢根基、明晰方向。
供稿：教学研究指导部 王友
建平实验地杰中学 王卜冉
审核：姚霞 徐宏亮