探寻手足心声，共筑成长港湾

随着多孩家庭数量持续增加，手足相处矛盾突出、亲子陪伴分配不均、家庭教育指导难度增大等问题，成为家园共育工作的重点。为进一步夯实教师家庭教育指导能力，探索科学有效的家庭育人路径，11月5日，浦东新区家庭教育指导“护航365”王宇、颜英华工作室专题研讨活动在听潮幼儿园举行。活动围绕“探寻手足心声，共筑成长港湾”主题，汇聚工作室成员及靖海教育集团成员校教师代表，交流多孩家庭教育的一线经验与实施策略。

数据为基，精准研判家庭养育现状

郑丽芳老师作多孩家庭问卷调研报告，通过全园问卷、教师访谈等形式，系统梳理园内多孩家庭真实养育状态。数据显示，多数家庭存在育儿分工不均、父亲陪伴不足、手足冲突处置不科学、家长缺乏专业育儿方法等普遍问题，为后续案例研讨与指导策略落地提供了有力数据支撑。

案例深耕，尽显一线育人温度

听潮幼儿园三位教师分享多孩家庭共育案例：张洁老师以双胞胎幼儿为对象，剖析其行为背后渴求关注的心理，提出尊重个体差异、以平等关注与正向鼓励缓解同胞竞争；蒋晓晨老师依托“心情画本”，引导语言表达薄弱的中班幼儿以绘画倾诉情绪，帮助家长和教师读懂孩子、化解手足矛盾；周丽老师分享特殊需要幼儿家庭的联动故事，坚持包容接纳理念，长期跟进幼儿成长、疏导家长焦虑，以精细化家园协同陪伴家庭稳步成长。

专家领航，研思聚力明晰方向

教发院德育研究指导部德研员张琼文老师回顾了工作室多孩家庭的研究历程，肯定案例范式规范、情境完整、归因科学，契合区域主题。同时，三则案例覆盖班级观察干预、家庭情绪共育、特殊幼儿精准支持三大场景，落地性与可复制性强，鼓励教师持续沉淀一线育人案例。

工作室主持人颜英华园长肯定本次研讨内容扎实、贴合一线，具有代表性和推广价值。她强调，同家庭的手足孩子也拥有独立性格与心理需求，教育中要杜绝比较评判，善于捕捉孩子行为背后的情感缺失，放大多孩幼儿社会性发展优势。同时建议后续扩大集团调研范围，丰富数据样本，让优质共育经验惠及更多家庭。

展示活动后，工作室成员就后期巡讲内容展开研讨，凝聚共识，明确了下一步修改方向。本次研讨以数据析实情、以案例解难题、以专业促成长，有效夯实了家园社协同育人基础。未来，学前家庭教育工作室将继续深耕三类家庭的家庭教育指导工作，用心守护每一位幼儿健康自在成长。

供稿：听潮幼儿园 施婧雯

德育研究指导部 张琼文

审核：王宇 徐宏亮