如何真正落实脑科学对一线学科教学的指导

为进一步学习和落实中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平3月18日在京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话精神，坚持立德树人，2019年4月22日上午，我院聘请复旦大学心理系博导张学新教授作了主题为“如何真正落实脑科学对一线学科教学的指导”的辅导报告。

张教授从美国当下核心素养4C模型（批判性思维、创造性思维、合作能力、沟通能力）开始，解释中国核心素养的5C模型（审辨思维、沟通、合作、创新、文化理解与传承），详细分析了核心素养表现的4大能力，即认知能力、合作能力、创新能力、职业能力，并逐一进行分析和案例介绍。他提出，核心素养培养，需要与具体学科的具体知识结合，需要融入每一个科目的日常教学。他认为，核心素养中，最主要的是创新能力的培养。他认为创新无处不在，创新无人不能。

张教授结合脑科学理论，向大家介绍了“对分课堂教学模式”研究成果，介绍了先教后学的理论依据、特点、操作方法及实践成效。

院党委陈珍国书记在最后总结指出，张教授的讲座对我们认真思考脑科学的研究成果在教学中的落实有很大启发，我们要把习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上提出的“八个相统一”，作为我们落实立德树人的指导思想，我们要认真学习，加以实践，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（供稿：教师发展中心  金社平）