上海市育民中学柴建荣校长主持的2019年区级重点课题《基于积极心理学原理，促进中学生主动发展的实践研究》，经过四年的实践探索，积累了相关经验和成果。为总结与推广本课题研究的成果，进一步提升课题研究的质量，经申报和审核，浦东教育发展研究院教育科研指导部携手育民中学开展此次课题结题展示交流活动。
活动时间：2023年12月21日（周四）下午14:00-16:30
活动地点：上海市育民中学（浦东新区高桥镇西街217号）
活动形式：现场展示
出席对象：上海市浦东教育发展研究院相关科研专家；高桥学区及部分兄弟学校的领导和同仁；学校全体行政干部；课题组全体人员；中学5组科研骨干和青年教师代表。
活动流程：
一、课题汇报：
1.《基于积极心理学原理，促进中学生主动发展的实践研究》结题报告（祝青）
2.《基于积极心理学“五原理”的中学生主动发展之专题教育实践研究》子课题研究报告（张雪峰）
3.基于积极心理学原理英语教学实施“七式四法” 提升学生乐于写作素养
——以六年级“6AU6 Going to school Writing: On the way to school”两次教学实践与分析为例（娄璟）
4. 教师专题教育研究素养在主动探索中逐步提升
——以基于积极心理学原理专题教育实“四式五法 ”促进学生主动发展约束自我素养之八年级《遵守社会规则，主动自我约束》专题教育实践与分析为例（顾亮）
5. 基于积极心理学“二原理”实施“四程?十三步”提升学校鼓号队员表现表达素养
——以校鼓号队参与区鼓号大赛活动实践与分析为例（曹亦汝）
6.基于积极心理学“五原理”英语教学实施“七法”提升初中生小H主动完成课后作业素养之个案跟踪研究报告（郭晨）
7.《“基于积极心理学原理，促进中学生主动发展的实践研究”之评价体系研究》子课题研究报告（周维）
二、专家点评
三、课题组回应
上海市浦东教育发展研究院教育科研指导部
上海市育民中学
2023年12月8日