2025 年9月10日教师节当天，浦东新区小学英语学科新学期首次教研活动在浦东新区周浦小学韵涛路校区三楼小剧场温情启幕。本次活动以“双新背景下小学英语单元整体教学的研究与实践”为主题，聚焦“新学期教研规划”为议题展开。活动由教研员岳良燕老师主持，浦东新区各年级教研员出席活动。特邀教育部全国小学英语教研基地主持人、上海市教委教研室英语特级教师、上海市英语教师专业委员会会长朱浦老师进行专题讲座。全区200多名教师代表齐聚现场，在节日里共赴成长之约。
首先，教研员吴建新老师就2024学年度第2学期小学英语学科主要工作进行了回顾。同时，他就2025学年度第一学期的英语学科教研工作做了详细安排，他主要从指导思想、工作重点、主要聚焦等几方面展开，绘就了新学期工作蓝图。
接着，朱浦老师为2025年浦东新区小学英语学科中青年教学比赛获奖者或学校代表进行颁奖。
随后，朱浦老师为大家带来了“透析 践行 实践 探索”的专题讲座。
讲座中，朱老师围绕四大核心维度，为在场教师搭建起清晰的教学实践框架：
其一，透析英语课程的内涵结构。朱老师以新课标中英语学科 “基础性”“实践性”“综合性” 三大性质为锚点，系统串联起 “课程性质”“课程理念”“课程目标” 与 “课程内容” 四大板块，帮助教师们从根源上把握课程设计的逻辑脉络，深化对英语学科育人价值的理解。
其二，优化单元教学的整体设计。针对 “双新” 对教学整合性的要求，朱老师提出 “基于主题育人意义探究的单元整体教学” 理念。通过展示完整的单元整体教学设计框架，他着重强调，教师在撰写教案时需兼顾 “结构完整性”—— 确保教学环节环环相扣；“内容表述逻辑性”—— 让教学思路清晰易懂；“主题探究精准性”—— 紧扣核心目标不偏离，为教师们提供了可落地的设计指南。
其三，关注语篇研读的基本方式。作为英语教学的核心载体，语篇的解读深度直接影响教学效果。朱老师结合大量一线教学实例，在 “如何做好语篇研读” 板块中清晰指引：教师需先通过回应三个基本问题把握语篇核心，再进一步挖掘文本背后的深层内涵，最终明确语篇承载的主题意义，形成 “由表及里、层层深入” 的研读路径。
其四，重视学习活动的过程经历。朱老师强调，教师需建立 “基于语篇的学习活动观”，并清晰梳理出教学逻辑链：先明确学习目标，再依据目标设计学习活动，让学生在参与活动中获得真实学习体验、积累有效学习经历，最终实现 “知识构建” 与 “能力提升” 的双重目标，推动学科素养的落地生根。
整场讲座中，朱老师凭借深厚的专业积淀，将抽象的理论转化为生动的案例，幽默风趣的语言、深入浅出的讲解，让在场教师频频点头共鸣。现场互动、指点迷津，老师们深刻领悟。
此次专题讲座既是教师节献给教师们的 “专业厚礼”，更是 “双新” 教学实践的精准导航。以专家智慧为引领，以鲜活课例为参照，不仅为全区小学英语教师提供了扎实的理论支撑与可借鉴的实践方案，更激发了教师们探索单元整体教学的热情，为后续提升英语教学质量、落实核心素养育人目标注入了强劲动力。
供稿：教学研究指导部 吴建新
周浦小学 华燕兰
审核：陈久华 徐宏亮