4月7日下午，浦东新区第六周初中艺术·美术学科教研活动在尚德实验学校举行。本次活动由区初中艺术·美术教研员沈学文老师主持，以专题讲座形式，聚焦项目化学习这一落实美术核心素养的关键路径，推动教学从知识传授向核心素养培育深度转型。
AI 赋能破局 重构项目化学习新路径
沈学文老师率先开展专题讲座，剖析传统项目化学习中创意转化难、探究深度不足、重结果轻过程评价等现实痛点，强调人工智能时代“师-生-机”三元动态关系。她结合欣赏·评述、造型·表现、设计·运用、综合·探索四大艺术实践类型，分享了可落地的项目化学习实施案例，并指明AI赋能评价的发展方向，借助人工智能工具制作电子学习手册，打造交互式、游戏闯关式学习场景，依据学生作答情况生成可视化学习报告，完整记录学生学习轨迹，让评价更精准、更高效。
拓宽场域边界 构建全域美育新环境
初中美术兼职教研员王宗良老师以《拓宽初中美术项目化学习场域的实践与研究》为题，围绕打造灵活开放、支持探究与协作的全域学习环境展开分享。他明确场域设计需以学生为中心，遵循功能复合、真实情境等原则，并结合浦东开发30周年主题展实践、校园影视海报创作社团等鲜活案例，分享学习场域拓展思路。他还分享了新西兰美术教育考察见闻，展现当地美术教室环境、师资分工及学生作品兼具心理疗愈与主题思考的特点。
传统技艺焕新 实践工艺类项目化学习
浦东模范中学周蓉老师带来《染缬锦绣 海上繁花:传统工艺类项目化学习的创新实施》微报告，探索传统技艺与现代技术融合路径。课程以文化浸润为起点，联结《清明上河图》与上海城市文化，引导学生探究草木染技法，并借助AI工具创新创作，完成兼具传统底蕴与现代审美的文创作品。她从文化浸润构思、技法创新定位、创作成果展示三阶段，完整呈现课程实施流程。
以塑育人铸魂 赋能校园文化新表达
尚德实验学校马平平老师以《以塑育人:校园雕塑设计类项目化学习的探索与实践》为题，依托校庆契机开展校园雕塑设计项目化教学。课程设置欣赏、技法、构思、创作、展评五大教学环节，借助AI技术将学生草图转化为三维模型，便捷调整材质与色彩，助力学生创作贴合校园文化的雕塑作品，增进对校园文化的认同感与归属感。
活动最后，沈老师鼓励全区美术教师深耕项目化学习实践。第一，项目设计要真，立足校园、生活、传统文化，用真实任务驱动学习。第二，技术要活，AI 是好用的教学支架，帮我们降低难度、提升效率，服务于审美提升和创意表达。第三，学科要融，多与其他学科、地域文化、校园特色深度结合，让美育更有内涵、更有温度。希望老师们把项目化学习做真、做实、做深，以专业实践赋能学生核心素养发展。
本次教研活动聚焦项目化学习与 AI 技术应用，汇聚多元教学案例与实践智慧，为浦东初中艺术·美术教师搭建了交流学习、共同成长的平台。
供稿：教学研究指导部 沈学文
民办欣竹中学 于宛伶
审核：姚霞 徐宏亮