2026年4月8日下午，浦东新区初中信息科技（人工智能）学科第六周教研活动在上海市澧溪中学（年家浜校区）举行。本次活动由区教研员瞿振芳老师主持，采用线上线下结合方式，通过ClassIn平台同步直播。澧溪中学周边初中信息科技教师、中心组成员、区中青年教师教学评选参评教师及教龄三年内教师线下参会，其余教师线上参与。
教学展示：探秘代码启新思
上海市澧溪中学汪聿简老师执教《探秘网页与代码》。本课是“第四单元 校园活动线上展”中的第16课，汪老师以学校宣传网页制作为真实情境，引导学生借助AI工具生成网页代码，通过“情境导入—AI体验—观察发现—标签练习—发现问题—实践修改—总结思考”的七步教学流程，让学生初步体验HTML标签的基本结构与功能。在课堂融入互动游戏“标签对对碰”，学生能够在拖拽匹配中掌握主要HTML标签的用途，有效突破了本课重难点，实现了“做中学、用中学”的教学理念。
说课环节中，汪老师从教材分析、学情诊断、教学流程设计及设计意图等方面进行了系统阐述，展现了较扎实的教学功底和创新的教学设计。
讲座分享：赋能教学探新径
上海科技大学附属学校邱奕盛老师以《氛围编程教学实践，OpenCode破解编程难题》为主题进行分享。邱老师通过对比传统编程与AI辅助编程的差异，演示了OpenCode工具如何简化编程流程：从安装、基础功能操作到复杂任务实现，如生成网页动画、机器学习算法展示等。视频展示了OpenCode免登录对话式编程的优势，包括自动代码生成、文件管理和需求调整，并通过Python服务器项目示例说明如何创建学生作业收集系统。邱老师指出，AI工具能够显著降低编程门槛，让学生更专注于计算思维的培养，为编程教学提供了新思路。
上海市南汇第二中学倪勇老师以《数据驱动，精准反馈：LearnSite学习平台赋能下的“教学评价一体化”》为主题进行分享。倪老师从平台背景与意义出发，通过七年级互联网单元案例，详细阐述平台在学案设计、学生活动、评价机制等方面的应用，涵盖平台常规与拓展应用、技术要求及未来发展方向。倪老师强调，数据积累和精准反馈能够驱动教学改进，实现个性化学习，为教学评一体化提供了有效路径，帮助教师从“经验判断”走向“数据驱动”。
评课交流：共研共进促提升
线上线下教师同步开展评课研讨。老师们认为汪老师的课情境真实贴切，七步流程环环相扣，互动游戏寓教于乐，有效激发学生学习兴趣。同时，教师们围绕课时分配、AI工具差异化应用等话题展开深入探讨。教研员刘贯南老师在总结中指出，本课为信息科技课堂融合AI技术提供了范例，两场微讲座亦拓宽了教师教学视野。他鼓励全体教师在“双新”背景下积极拥抱技术变革，深化人工智能与课堂教学融合，着力培育学生信息素养与创新能力。
本次教研活动通过课例展示、经验分享与评课交流，为区域教师搭建了学习交流平台，有力推动学科教学研讨向纵深发展，为进一步提升课堂教学质效奠定了基础。
供稿：教学研究指导部 瞿振芳
审核：姚霞 徐宏亮