为深化课堂教学改革，推动 “问题导向” 教学理念落地，提升九年级数学专题课质效，2026年4月7日下午，浦东新区九年级数学第六周教研活动以“线下+线上同步直播”双轨模式，在进才实验中学南校与交中初级中学同步开展。九年级数学教师齐聚现场、云端联动，围绕初三数学复习课提质增效，秉持“以问题为导向，激活素养表现”的主题深入研讨。
进才实验中学南校会场：夯实基础，探索高效路径
进才实验中学南校会场聚焦夯实基础，提升能力，由数学教研员曾文洁老师主持。
（一）专题课观摩：图形与思维的共进
进才实验中学南校沈嘉怡老师执教《圆背景下的几何证明——以等弦问题为例》。沈老师以“让图形生长，让思维可见”为策略，围绕“等弦”，通过“溯源→识别→迁移→创造”四步，实现学生思维可视化发展。这节课创新突出在借助问题导出单前置诊断，解决学生“真困惑”；引入学生编制的命题，实现“学生提问→课程资源”的转变；利用错误资源，于知识“断点”重建逻辑链。说课中，沈老师表示，本节课在教研员曾文洁老师指导下成型，深刻体会到复习课重在思维生长，而非题目重复。
（二）研题析题：多专题精准剖析
建平临港中学联合泾南中学研析《数与式》专题，建平临港中学富依雯老师作代表发言。梳理《数与式》的知识模块，分析各模块高频题型与易错点，强调立足核心概念、回归课本周密复习，兼顾算理算法。
历城中学联合华林中学、绿川中学研析《一次不等式（组）》专题。历城中学邱宋老师作代表发言。聚焦“一次不等式”专题，根据课标要求，结合典型试题，挖掘学生易错共性，提出针对性教学建议。
洋泾南校王静雯老师代表学校备课组围绕《矩形》专题，从课标对照到考题分类详细介绍，指出近三年考题位置变化及学生易错点，提供教学参考。
中心组成员建平中学西校薛肖峰老师针对近三年24题的典型试题，讲解二次函数图像的平移方法，结合典型试题分析抛物线变化及条件综合运用，提出重视概念性质、培养阅读习惯、加强计算能力、多提启发问题四条建议。
（三）研讨交流：教学智慧的碰撞
听课、研题交流中，进才实验南校的朱青宇、浦教院附实的蔡晨妍、绿川中学严岁安、华林施伟建、洋泾南校周二建等教师作为交流代表发言，围绕如何让基础题讲出思维深度展开热烈讨论。
教研员曾文洁老师在总结中指出，本次教研活动资源都是教研员、中心组和各备课组联合研究的成果，极具价值的教学素材。教师们要用好所给的资料，将其转化为日常教学的实际行动。资源的价值在于使用，思维的培养在平时的教学中。深耕课堂，用好资源，在问题导向的教学道路上持续探索，共同推动区域数学教育质量的提升。
交中初级中学会场：聚焦素养，探寻优化之道
交中初级教研会场聚焦学生思维能力提升的研究，由中心组成员进才北校潘杰老师主持。
（一）研课示范：思维深度的拓展
上海民办浦东交中初级中学兰舜涛老师带来《证明一类线段比例问题》研讨课。课前，学生思考问题导出单中的问题；课上，借助系列性问题链引领学生探究证明过程，让学生学会找中间量转化待证式，体会中间量作用，生成选取原则，感悟数形结合、化归思想，提升推理与解题能力。兰老师的课堂紧扣复习课“以题理知、以思促能”核心，为高效复习课提供优质示范，展现“问题导向”下复习课的思维培养价值。
（二）研题固基：核心模块的深耕
东林中学联合三墩学校研析《代数方程》专题，东林中学蒋胜琦老师做代表分享。团队整理真题，对标课标，梳理整式、分式、无理方程模块，拆解考点逻辑，复盘易错陷阱，归纳教学方案。潘杰老师代表中心组点评，从课标与学情出发，为代数复习厘清思路。
洋泾菊园实验学校肖玲玲老师以《菱形》为主题分享，基于真题梳理考题类型，指出学生常见错误，强调回归课本，构建知识网络，运用思想方法提升学生综合能力。
民办浦东交中初级中学谢婵琼老师带来《破解圆的取值范围与交点问题》微讲座，直击学生解决动态圆问题痛点，结合例题拆解思路，提炼解题策略，为同类教学提供方向。
（三）研讨交流：教学智慧的碰撞
建平张江实验陈璐老师高度评价兰老师的课，认为其设计层层递进问题，通过互动推进教学，适时追问启发学生，以问促思，彰显核心素养教学理念。交中初级的樊斌老师总结兰老师课堂亮点，肯定教学目标落实、师生互动、思路拓展及教学设计等方面。民办华耀张博老师称赞了肖玲玲老师与谢婵琼老师的分享，指出她们紧扣学生误区，注重思维培养，渗透数学思想，研题成果实用。竹园中学崔锦康老师认为几位老师的分享实用有启发，特别提及谢老师对圆相关分析令人印象深刻，强调几何教学中渗透思想的重要性。
活动总结：资源整合，深化主题
两个会场的活动紧密围绕九年级数学教研主题，为区域教研提供了丰富资源和明确的方向。进才实验中学南校会场侧重夯实基础，复习筑牢根基，提升思维能力；交中初级中学会场聚焦素养提升，从课堂到讲座致力于培养学生思维。两场资源互补，基础梳理是素养提升的知识支撑，而思维培养为知识运用指明方向。以此次活动为契机，教研员、中心组和各校备课组资源共建共享，深耕课堂，精准把握复习方向，优化教学策略，推动区域数学教育发展，助力学生能力与素养双提升。
供稿：教学研究指导部 曾文洁
进才实验南校 朱青宇
进才北校 杨璐 朱俊俐
审核：姚霞 徐宏亮