2026年5月14日，云南省怒江州教研员能力提升培训赴浦东研修班的30名学员一同参加了上海市民办金苹果学校项目化学习阶段性成果展，参加本次会议的还有来自浦东新区义务教育项目化学习的学校联系人。
启幕：校园盛景迎嘉宾，课程改革启新程
活动伊始，金苹果总校校长周一飞向到场嘉宾致以诚挚问候，高度肯定小学部“苹果课堂”迭代积淀与“融创课堂”改革成效。随后，小学部校长王海瑛作融创课堂主旨报告，全面介绍学校办学理念、课程建设与课堂教学改革成果。
融创：五大项目齐亮相，跨学科育人显魅力
金苹果融创课堂以核心素养为导向，以项目化学习为载体，打破学科壁垒，融合多门课程内容，依托真实任务驱动探究实践，赋能学生综合能力与创新思维协同发展。本次成果展上，五大跨学科项目集中亮相，充分展现“融创课堂”的独特魅力。
“动物王国”以外语+动物科学跨学科融合，让学生在双语探究中提升语言能力、收获科学知识；“果果寻味团”以非遗美食为载体，让传统文化在实践中鲜活传承；“弄堂拾趣里”重现海派老游戏，带领学生触摸城市文化根脉；“数学创想家”将数学与上海剪纸相结合，让公式与非遗技艺碰撞出新火花；“花儿与少年”以青海花儿非遗为纽带，传递民族音乐的魅力与温度。一系列项目化学习成果，让知识在真实情境中自然生长，彰显融创课堂赋能学生全面成长的育人价值。
课堂：优质课例展风采，探究实践促成长
本次活动紧扣“π生未来 创变此刻”教学理念，精心呈现5节跨学科优质课例，为全校教师搭建教学交流、专业成长的优质平台。5节示范课立足项目化学习核心，结合学科特色与学生认知特点，将真实情境、探究实践与学科教学深度融合。课堂上，授课教师精心设计教学环节，搭建精准学习支架，以趣味化、任务化形式充分激发学生学习主动性；学生积极参与小组合作、互动展示与深度探究，在轻松活跃的氛围中提升知识运用能力与综合素养。
浦东教育发展研究院教学研究指导部常务副主任陈久华对本次项目化学习成果展示给予充分肯定与高度认同，他认为，金苹果学校的项目化学习立足真实情境、融合多元学科，充分体现新课标理念，是高质量课堂教学的生动实践。
引领：专家讲座明方向，项目化学习深研讨
活动同期，特邀浦东新区项目化学习兼职教研员赵赟老师带来题为《课改背景下的项目化学习设计与实施》的专题讲座。讲座中，赵老师结合新课标改革方向与一线教学实践，系统阐释了项目化学习的核心理念、设计路径与实施要点，剖析了传统讲授式课堂向探究式课堂转型的关键路径。她指出，项目化学习并非脱离知识的形式化活动，而是以驱动性问题为起点，引导学生在探究中重构知识、制定方案、解决问题，最终通过成果展示与反思评价形成完整学习闭环。讲座内容兼具理论高度与实践指导意义，为在场教师提供了可落地的教学改进思路，引发全体怒江教研员们的深度共鸣与热烈讨论。
展望：聚焦素养新课堂，赋能生长向未来
与会专家与教师一致认为，新课标背景下，教学已从“教知识”转向“育能力”，传统讲授式课堂难以支撑学生解决真实问题的能力发展。项目化学习以真实情境的驱动性问题为起点，引导学生在探究中重构知识、制定计划、解决问题，通过成果展示与反思评价完成学习闭环。过程中，教师从知识讲授者转变为学习引导者，学生从被动接受转为主动建构，真正实现“做中学、做中悟”。
与会教师表示，项目化学习不是脱离知识的“花架子”，而是让知识在解决问题的过程中被理解、迁移与运用。本次活动为项目化学习的设计与实施提供了鲜活范例，也为沪滇两地共同推动课堂教学高质量发展注入新动力。
供稿：泸水市古登乡中学 李晓艳
审核：陈久华 徐宏亮