6月11日上午，好儿童幼儿园开展区级课题《基于故事情境的幼儿运动游戏的实践研究》成果展示交流活动。幼教1组科研负责人、“潼心向党”党建联学园负责人、东方教育集团教科研联盟成员校教师代表共同参与本次活动。活动由好儿童幼儿园郭怡青老师主持。
情境运动 乐享童趣
教师观摩基于故事情境的充满童趣与挑战的户外自主运动场景。孩子们在融入经典故事情境的运动场地中自由探索、大胆挑战、快乐闯关运动，将跑、跳、钻、爬、平衡、投掷等动作自然融入游戏，主动运动、大胆挑战、乐于合作，充分展现出积极向上、勇敢自信的运动风貌。
随后，蔡书琴老师执教小班情境性运动游戏《熊猫宝宝去郊游》，依托故事绘本创设了青草地翻滚、窄小桥探险、竹林里摘竹子三大趣味情境。让孩子们化身可爱的熊猫宝宝，在故事情境中大胆尝试侧身滚、团身滚等动作，在沉浸式游戏挑战中提升动作协调性、身体柔韧性与平衡能力，在运动中获得充分的愉悦感与成功感。
成果汇报 研思致远
课题组长黄倩老师作《故事润童心 运动趣成长—基于故事情境的幼儿运动游戏的实践研究》成果汇报，从研究背景、研究概况、研究实践、研究结果、研究成效、反思与展望六方面进行全面介绍。课题针对幼儿园运动游戏边界固化、预设主导、资源零散等问题，将故事情境融入运动游戏，构建故事选择、情境创设、游戏实施、观察评价的完整实践路径，总结形成“七大实施策略”及幼儿运动真实性评价。在持续研究与实践中，有效促进幼儿动作发展、运动品质与社会性情感协同发展，教师运动游戏设计、观察解读及跨领域融合能力显著提升，运动课程品质不断优化。
两位青年教师依次进行案例分享，生动呈现课题的落地过程。严伊婷老师分享案例《当户外自主运动遇上“葫芦兄弟”》，介绍户外自主运动中，通过追随幼儿兴趣、激活绘本经验、支持幼儿自主创设游戏场景与闯关路线，将跑酷运动与 “葫芦娃救爷爷” 的故事情节深度融合的实践探索。
王晓青老师分享案例《以境促动 乐享翻滚—以小班集体运动游戏“熊猫宝宝去郊游”为例》，基于小班幼儿年龄特点与动作发展需求，呈现情境性运动游戏落地开展的实施策略与实践经验。生动展现课题以境促动、以趣促学、乐享运动的实践内涵。
专家引领 展望未来
浦东教发院吕萍老师对课题给予了肯定与评价。第一，课题有效引领园所教研方向，全面提升教师观察、教学、写作等专业能力。园所硬件条件有限，但课题落地成效显著，教师内生研究动力充足，是小型幼儿园开展科研的优秀范例；第二，课题研究创新应用“故事”。将故事情境运用于运动游戏的园所，打破故事应用的传统边界，将角色游戏、表演游戏融入运动游戏，充分调动幼儿运动兴趣，幼儿的运动量显著提升；第三，课题研究体系较为完整，积累了丰富的运动故事资源，达成预设研究目标，取得预期成果。同时，吕老师围绕运动游戏概念界定、理顺课题内在逻辑、优化现场观察方式、辨析策略与方法、强化教师课程故事撰写的专业性等方面进行具体指导，给出规范和专业建议，助力课题研究向更深层次迈进。
运动启童心，研思伴成长，本次区级课题成果展示交流活动，在展现成果的同时也是促进我们对幼儿运动内涵的进一步认识。我们将以此为新起点，以故事润心、以运动赋能，续写幼儿运动教育新篇章！
供稿：教育科研指导部 吕萍
好儿童幼儿园 黄倩
审核：俞莉丹 郑新华 李军