2026年6月2日下午，浦东新区初三数学第14周教研活动在浦东教育发展研究院厚德堂顺利举办。临近中考，此次教研活动紧扣中考备考核心，围绕初中核心内容复习难点的破解路径以及学生思维能力的提升策略展开深入研讨，助力提升复习的精准性与效率。本次教研活动分为研题析题微讲座、启思培能系列课程和论文交流三部分。
研题析题：紧扣考点 突破难点
在研题析题微讲座环节，多位老师结合不同专题，深入分析并给出教学建议。
高行中学高骏老师代表备课组对专题《等可能事件、概率初步、统计初步》进行研题，他以中考真题与典型模考例题为依托，针对学生的典型错因，建议通过错题归因引导学生建立概率与统计的直观模型，避免机械套用公式，逐步提升数据解读与推理能力。
进才东校的唐天翊老师代表备课组交流《一次函数》专题，通过研读新旧课标，对经典模卷和中考卷的题型、题量、题目特征进行分类研究，指出学生在文字、图形与符号语言转化上的症结，建议复习时强化概念理解，突出数形结合思想，注重思维能力训练。
进才森兰实验中学的刘睿老师以《正方形》为专题，结合近年模拟真题与原创题，围绕图形裁剪拼接、翻折及二次函数中正方形存在性三类问题展开解读，剖析解题难点，讲解实用方法与几何模型，提炼命题规律、解题技巧与教学要点。
进才北校的顾珏珍老师以《二次函数与三角比综合题》专题展开研题。结合2026年上海多区模卷真题，将题型分为求解三角比、借助三角比解题、挖掘隐藏三角比三类，剖析构造直角三角形、找等角、分类讨论等通用解法，梳理命题规律，总结解题模型与技巧。
华二前滩的刘明明老师以《图形的运动》为专题展开交流。结合平面图形平移、翻折、旋转的典型中考真题，梳理学生在空间想象、代数建模、分类讨论、图形确定等六大常见失分问题，因其综合性强、区分度大，是高分失分点，针对性提出四项教学对策，强调动中求静，助力教师精准复习，提升学生综合解题能力。
上海中学东校的王雪花老师以《初中数学尺规作图的要求和试题赏析》为题，对比多版课标要求，梳理基础作图：三角形、圆等考点；赏析中考典型题型，明确操作规范与边界，针对学生失误给出纠正方法，并提出分层落实基础、深挖作图原理、规范答题痕迹等教学建议。
民办未来科技学校的备课组长冯萍老师以《新中考背景下的中考压轴题的剖析与展望》为题，强调剖析压轴题需深入理解知识，识别模型及其变式，审题时将文字语言“翻译”成图形与符号语言，合理联想模型，拆解问题，确保逻辑闭环。预计新中考将延续“新情境、重思维，育素养”的命题方向。
启思培能：以问引领 培育思维
启思培能系列课程第8课由建平实验张江中学祁卫杰执教《等腰三角形问题的探究》，聚焦等腰三角形“腰不确定”或“顶点不明确”等认知盲区，通过阶梯式设问与动态演示，厘清逻辑边界，合理分类解决问题；启思培能系列课程第9课由民办交中初级中学兰舜涛老师执教《借助中间量证明一类线段比例式问题》，以经典比例模型为载体，引入“中间量”作为思维支点，通过多角度构造与对比辨析，帮助学生突破代数推理与几何直观的割裂困境。
论文交流：教学沉淀 经验分享
进才北校的李金新老师将执教的区级公开课转化为论文《项目化学习的实践研究一一以 “草坪上安装喷头”为例》进行区域交流；民办中芯学校的刘艳华老师交流论文《深度解构几何证明例题，优化几何教学改进策略》，通过对几何证明典型试题的深度剖析，提出切实可行的几何教学改进策略。
接着，教研员曾文洁老师做微讲座《中考备考与冲刺》。在讲座中，教研员曾老师强调临近中考阶段分层提升学生思维能力的重要性。对于综合与实践问题中含几何情境的问题，曾老师通过示例，详细讲解了审题中“显性条件的翻译——隐形条件的挖掘——问题模型的转化”三部曲，为教师们提供了清晰的审题思路与教学方向。
最后，教研员曾文洁老师指出，本次初三研题活动内容丰富且针对性强。各位老师在研题析题微讲座中，紧密结合中考真题与学生实际情况，对各个核心专题进行了细致剖析，为初三复习教学提供了有价值的参考。启思培能系列课程则通过精心设计的课程，以问题为导向，有效培养了学生的思维能力。论文交流环节，从教学研究的角度，为教学实践提供了新的思路与方法。整个研题活动紧扣中考备考需求，全方位助力教师提升教学质量。
此次教研活动作为本届初三数学教研活动有力的收官之作，成功聚焦中考核心，为初三数学教学提供了扎实有效的指导。正是在教研员、兼职教研员、所有中心组成员以及各校备课组长和老师们的共同努力下，助推了初三数学教学和教研朝着高质量稳步发展。相信在大家的持续努力下，未来的数学教学将不断迈向新的高度，为学生的成长与发展提供更为坚实的支持。
供稿：教学研究指导部 曾文洁
罗山中学 王文颖
审核：姚霞 徐宏亮