为深入探索数字化转型背景下如何有效开展中小学课堂创客学习，切实推进新优质学校高质量发展，2025年5月14日，上海市周浦实验学校成功举办区级重点课题《面向教育数字化转型的中小学课堂“创客学习”实践研究》暨新优质学校高质量发展创新项目阶段展示活动。
参与本次活动的嘉宾有：上海市中学创造教育研究所常务副所长、特级教师项志康，教学研究指导部沈惠华老师、陆佩香老师，教育科研指导部中学4组科研员唐林倚老师、新优质“信息化赋能”共同体联络员吴诗沁老师，上海市江宁学校校长、特级校长吴庆琳，进才中学东校校长郑刚，洪山中学校长郭树宝。区科研4组学校科研负责人、区新优质学校“信息化赋能”共同体项目校、建平教育集团和周浦学区成员校等教师代表也一起与会。
【课堂展示】
第一环节进行了6节实践课的展示。小学和初中的语文、数学、英语学科教师分别进行了课堂展示。
赵芸芸老师执教五年级语文《口语交际：怎么表演课本剧》，引导学生通过小组研讨解析角色、设计台词动作，并运用AI工具优化剧本，提升创造力与思辨能力。方芸老师执教四年级数学《折线统计图之跟着哪吒、敖丙游云南》，借助问卷星、轻云图、“三个助手”等工具，创设“衣、食、住”等多环节任务，激发小组合作与创客思维，深化数据意识与应用能力。
富燕老师执教五年级英语《Changes in the living room》，以“家具位置变化”与“上海历史变迁”为主题，通过多媒体资源、数字化平台及互动游戏，引导学生运用句型提出建议，对比描述事物变化，强化语言实践与思维训练。侯燕老师执教六年级语文《用DeepSeek助力学生自主修改作文》，围绕作文修改难题，在六年级语文课堂中引入DeepSeek大模型，通过“评分诊断→指令设计→辩证优化”三阶训练，引导学生借助AI精准定位问题、设计修改指令，并辩证采纳建议。
宋沛缇老师执教八年级数学《三角形的中位线》，以本草园田地划分设境，通过数字化动态演示揭示概念性质，展示了备课助手精准定位学情、教学助手动态演示猜想验证、作业助手分层巩固的闭环教学流程。吴成猷老师执教七年级英语《Speaking：Keep wildlife safe》，以动物视角切入，通过海报观察与听力活动引导学生理解人类活动致迁徙困境，借助数字化工具强化学生英语表达的同时，渗透生态保护的责任意识。
【讲述与点评】
实践课结束后，来宾们齐聚主会场。主会场活动由上海市周浦实验学校党支部副书记、发展处主任王剑峰老师主持。
小学数学教师方芸和初中数学教师宋沛缇分别进行《从数据到趋势——数字化赋能折线统计图新体验》微报告和《数字化工具助力动态推演，深化数学建模意识——三角形中位线定理的可视化猜想验证》微报告。两位教师就自己的设计理念和具体实施展开阐述。
随后，上海市周浦实验学校党支部书记、校长唐春华做《课堂创客启新程，数字转型育未来》主旨报告。唐校长介绍学校自建校以来，积极打造“创客学习” 特色品牌，通过“三课”融合，建成“创客工坊群”，为学生提供创新实践空间。近年来，学校抓住教育数字化转型这一契机，成功立项区级重点课题及新优质学校高质量发展创新项目。通过“请进来，走出去”开拓教师眼界，开展校本研修提升教师能力，并将所学落实到课堂实践，典型案例不断涌现，成果丰硕。
专家点评环节，首先由沈惠华老师对今天的初中数学课堂进行点评。沈老师认为今天的课深度融合“几何画板”“三个助手”等工具，有效培育学生数学核心素养。整堂课以技术驱动探究，将抽象几何知识可视化，激发学习兴趣，实现了传统教学与数字化创新的有机融合，为数学素养培育提供了优质范本。
其后，项志康老师指出，本次展示活动紧扣新课标与核心素养，通过“创客学习”与数字化实践突破传统教育瓶颈。他强调教师需以驱动性问题引导探究，灵活调控课堂，推动小组合作与成果展示，激发共情与学习高峰。
教育数字化转型任重道远，期待未来学校继续以课题研究、项目实践为引领，在实践中探索，在创新中突破，不断推动课堂教与学方式的变革，切实提高新优质学校的办学质量。
供稿：教育科研指导部 唐林倚
周浦实验学校 邱凌艳
审核：王丽琴 李军