问题探究，生长创造力

11月14日下午，浦东新区第十二届教学展示周小学学段专题活动在明珠临港小学隆重举行。本次活动以“问题探究，生长创造力”为主题，展示了学校创办以来在课堂研究与创新方面的探索与收获。

本次活动通过线上与线下相结合的方式进行，上海市教委教学研究室小学自然教研员、特级教师赵伟新老师、浦东教育发展研究院教学研究指导部副主任陈久华老师、浦东教育发展研究院自然教研员盛桂兴老师以及明珠临港小学王超校长，校区负责人桂利军老师，课程部顾婷老师，教科室赵海宇老师等共计25人出席了本次的线下活动。除此之外，浦东新区各小学相关科室负责人，各小学学科分管及学科负责人等参与了本次的线上活动，共计3817人次。

本次活动由陈久华老师主持。活动伊始，明珠临港小学王超校长进行了致辞。他表示学校基于问题探究的课堂教与学方式的转变，促进了师生的健康成长。未来更需要聚焦国家课程纲要和培养目标，进行更广泛的、深入的研究和实践。

 专场展示活动分为课堂教学展示和专题研讨两部分。

课堂教学展创造风采

此次课堂教学展示，明珠临港小学精心准备了五节精彩纷呈的课堂，横跨五个学科，展示了学校在“问题探究，生长创造力”方面所做的探索与收获。其中包括顾乐欣老师执教的5A M3U1（P4）A visit to Ocean World、潘颖老师执教的四年级语文《爬天都峰》、谭源老师执教的一年级美术《有趣的拓印》、鞠洪雅倩老师执教的探究课《班级收纳师》以及颜张圆老师执教的三年级自然《奇妙的壳》。五节课都以问题解决为导向，让学生在课堂中经历探究，发展思维，感受成功。

专题研讨促专业发展

专场展示活动的第二个环节是专题研讨。盛桂兴老师就《优化问题设计 促进探究创造》进行了专题讲座，提出基于真实的情景引出问题、基于单元整体优化问题设计，促进学生的探究与创造，让老师们收获颇丰。

随后的《因“问”而生，因“问”而长》主题微论坛，明珠临港小学的老师们有感而发。她们的课堂以“关键问题”为抓手，让学从问开始，问得其所，从而学有所效。

最后，赵伟新老师对本次活动进行了点评和指导。赵老师肯定了学校以问题解决为引领，在课程建设、课堂教学、教师培养等方面取得的成效。他用三个字概括了本次活动和学校发展的成效。“跨”：学校通过课题、项目的支撑，全面推行问题探究的教学改革，用较短的时间实现了从明珠到明珠临港的智慧教育的发展，实现课程建设、教学改革、教师培养和学生成长的跨越式发展。“探”：生长创造力的主题体现了智慧教育和教改的本质，突出以人为本、学习实践、教学实践。第二次“跨”：学校提前谋划“双新”的落实，在跨学科主题学习、联系学习和生活、多学科协同方面进行了实践和研究。他还希望学校和老师在素养导向、学习实践、综合学习和因材施教方面进行进一步的探索。

供稿人：明珠临港小学 顾婷；浦东教发院 盛桂兴

审核：陈久华 徐宏亮