核心素养视域下跨学科案例分析再出发

2022年11月28日下午，浦东新区初中生命科学学科近两百名教师参与了第十四周教研活动。本次活动以“核心素养视域下跨学科案例分析再出发”为主题，通过公开课、微讲座、交流研讨、专题讲座等环节，继续践行“新课标理解与行动响应”。本次活动由区初中生命科学教研员王娅老师主持。

环节一  公开课

居住在高山深峡中的藏族同胞，用他们的智慧刷新着在艰苦环境中的“生存密码”。建平实验地杰中学朱文瑾老师执教的《高山深峡中的生存密码》一课基于新课标的理念，进行了基于地理和生命科学学科的跨学科教学，对小金县地区藏人同胞的生产生活真实情境开展了考察，并由此开启项目化学习的过程，落实了三类能力的培养，达成了学生核心素养培育的目标。

环节二  微讲座

朱文瑾老师结合其2020年立项的区级课题《跨学科项目化学习设计与实施研究》，从课题立论、研究方案、教学设计与实施、教学反思等方面与老师们作了交流与分享。通过对本节课教学设计与实施过程的感悟，探讨了在新课标导向下的跨学科项目化学习设计与实践，为老师们如何开展跨学科项目化学习提供了学习与借鉴。

环节三  交流研讨

周浦育才学校的廖红英老师认为朱老师的课立足问题解决，聚焦学科育人价值，教学过程中创设了各种活动，落实了学科核心素养的目标要求；尚德实验学校的贺燕玲老师肯定了本节课中学生关键能力的形成，通过读图看文培养信息提取与处理能力、创设情境培养问题分析与质疑能力、述观点提建议培养表达与合作能力；建平培德中学的张丽辉老师从生物学核心概念角度出发，认为培养了学生生物的结构与功能相统一、生物与环境相适应等生命观念，落实了人地协调观等；周浦实验学校的刘爽老师认为本节课让学生在真实的情境中，迁移所学知识，解决实际问题，实现了跨学科分析能力的提升。

环节四  专题讲座

教研员王娅老师作了主题为“核心素养视域下跨学科案例分析再出发”的专题讲座，从教学理念凝练和内化、跨学科案例分析课程现状、教学建议和未来动向等方面出发，提出了新课标背景下关于跨学科案例分析的新的思考。

跨学科案例分析课程的目标不应局限于三类能力的形成，还应结合生物学科核心素养的培育。核心素养视域下，让我们跨学科案例分析的旅程再次出发。

供稿：浦东教发院 王  娅

浦东教发院 宋华英

建平实验地杰中学 朱文瑾

新云台中学 姜  璐

审核：姚霞 徐颖 徐宏亮