基于英语学习活动观提升读写教学设计能力

11月30日下午，浦东新区七年级英语第十四周教研活动在钉钉平台举行，全区七年级英语教师通过钉钉教研群参与了本次教研活动。本次教研主题为“以目标为导向基于英语学习活动观提升读写教学设计能力”，由教研员单恩媛老师主持，活动分为4个环节：上海中学东校张政老师论文交流，上海市实验学校南校桑熠婷老师说课、单恩媛老师点评、各校备课组观课、议课。

一、教学论文交流

上海中学东校张政老师以《浅谈学习活动观下听说作业的“拼图式”设计》为题交流分享了有关听说作业设计的教学论文。张老师围绕英语学习活动观、听说作业设计的三个维度、拼图解题原理对英语听说作业设计路径进行了阐释，提出听说作业设计在巩固语言知识技能的同时，也要兼顾培养学生学习策略和激发学生学习动机，帮助学生找到贴近生活实际的语言交流落脚点和支撑点，让学生在有意义的语境灵活运用语言知识、提高语言能力。

二、7AU8读写结合研究课说课

上海市实验学校南校的桑熠婷老师执教了7AU8 Growing healthy, growing strong的读写结合研究课。桑老师从教学目标、学习活动设计、读写结合的视角、反思与收获四个方面进行了说课。基于英语学习活动观，联系学生生活实际，桑老师挖掘出读写结合和学科德育的教学点。从获取文本框架结构和细节信息，到分析文本结构和语言特征，桑老师一步步引导学生搭建写作框架，梳理和分析写作内容。最后，在新情境中，让学生写一封友好礼貌的建议信，帮助学生内化保持身心健康，关心关爱他人的意识，形成积极乐观的生活态度。

三、教研员点评

单老师指出，张政老师的听说作业“拼图式”设计是一次有意义的尝试，并倡导老师们正视教学中的困难并勇于实践，并在良好的氛围中群策群力，在教科研中提高自己的站位，转换视角去看不同的风景，成为研究型的教师。另外，单老师点评读写结合课时指出其德育指向明显，并建议老师们在平时的教学中加强学习《上海市中小学英语学科德育教学指导意见》，挖掘更多的学科德育结合点，由点及面全面提高学生的核心素养。

四、各校备课组观课、议课

最后，教研员单恩媛老师引导各校备课组老师聚焦“如何设计教学活动，丰富学生的写作内容？”进行观课议课。

供稿：浦东教发院 单恩媛

市实验南校 桑熠婷

审核：姚霞 徐颖 徐宏亮