任务驱动，交际互动，评价促动----记浦东新区八年级英语第十四周教研活动

2022年11月30日下午，浦东新区八年级英语学科教研活动如期开展，本次活动主题是“基于学习能力培养的英语课堂教学实践与研讨”。南汇一中教育集团部分学校的英语老师代表和宣桥学校的英语教师现场参与教研，其余全区八年级英语教师在线观摩。

1.教学展示

宣桥学校秦伟老师执教的一节阅读课8AU6的阅读研讨课。秦伟老师基于学情，设计教学。通过一定的阅读技能训练，帮助学生了解故事主旨内容与细节。秦老师注重学生学习兴趣与动力的培养，学生通过完成形式多样的交际活动，提升参与热情，并能对文本内容与作者写作意图展开深度思考。

建平实验中学王帅老师带来的是8AU6的写作研讨课。王老师设计了基于情境的写作任务，并在语篇学习过程中引导学生感知、分析应该如何写好一份出行安排，学生逐步明晰写作要求。在写后的评价环节，教师组织学生有针对性地开展互评。学生参照预设的标准，有逻辑地相互点评，起到了互学互助的效果。

2.学习交流

尚德实验学校的刘思秒老师分享了“英语文学圈模式对培养学生批判性思考的作用”的研究体会。在研究中，刘老师带领学生以小组为单位开展课外阅读，促进学习能力与思维品质培养。刘老师分享了自己的研究路径与心得体会，给老师们带来许多不同的启发。

3.活动点评

课后，教研员宋少骅老师和沈美华老师对课堂进行深入剖析后，拓宽了老师们的思路，老师们受益匪浅。中心组沈美华老师从备课，教学目标的设定，课型的确立，环节的设计都给与了非常多的指导和建议。沈老师指出教师应该抓住学生的心理特点，了解学生的认知层次，挖掘学生愿意做什么，不愿意做什么，解读文本的特点，弄清楚体裁，再进行目标的设定和环节的设计。并思考如何从浅层次阅读到深层次阅读。

最后，教研员宋少骅老师结合本次活动主题，和大家分享了他的学习体会。首先，在新课标推行背景下，教师一定要提升自己的教学素养，不断更新教学理念。教学是循序渐进的过程，只有教师的坚持才能换来学生从量变到质变的过程。在教学中，教师需要培养学生的参与意识、标准意识与证据意识。此外，宋老师结合两节研讨课，梳理了新课标中学习策略部分内容，帮助大家更透彻地理解相关部分内容。

供稿：浦东教发院 宋少骅

宣桥学校 秦伟

审核：姚霞 徐颖 徐宏亮