基于核心素养培育的作业设计与实施

为了提升教师学科作业设计能力，优化作业内容和形式，2023年3月21日下午，上海市初中道德与法治教研员何宁老师应邀来到浦东教育发展研究院，开展了以“基于核心素养培育的作业设计与实施”为主题的专题讲座。本次活动以线上线下相结合的方式举行，部分九年级任课教师在教发院参与了现场互动，其他教师通过钉钉平台在线参加，活动由区教研员朱晓琳老师主持。

何宁老师结合作业设计实例，从学科典型作业类型、作业设计与实施流程、作业评价与批改方式等角度明确了道德与法治作业设计的具体要求。

何老师指出，初中道德与法治作业设计要坚持核心素养为导向，关注单元目标、课时目标和作业目标的一致性，在内容上既要关注对学生课堂学习内容的记忆、理解与训练，巩固基础知识，也要关注学生综合运用所学内容分析解决问题能力的培育，及时诊断学生辨识与判断、阐释与论证、探究与建构的水平，分析作业效果，建立完善的作业体系。从而进一步教学行为，提升学生的学科思维能力。

在作业实施的流程上，何老师强调学科教师要对作业布置、批改、分析、讲评与辅导以及作业实施效果反馈等全过程进行规划与研究，收集和汇总学生典型案例开展作业分析，提炼典型问题，分析问题成因，制定改进措施。

最后，何老师还希望各学校教研组（备课组）要把高质量校本作业体系设计与实施的研究与课堂教学进行一体化思考，充分利用好教材、练习册和教师用书等配套资源，加强学科教师之间、学校之间、学科之间相互协作和有机联动，建立研究共同体，推动高质量校本作业体系建设，让作业助力学生的学科能力提升和全面成长。

供稿：教学研究指导部 朱晓琳

审核：姚霞  徐颖  徐宏亮