明确素养导向 聚焦初三复习

2023年4月6日下午，我区开展九年级语文教研活动。活动主会场设在上海市康城学校，同时采用区教育局域网络和相关工作平台进行在线直播。本次活动聚焦初三语文复习，教研员送教到校，年级中心组成员和周浦育才、浦东外国语等学区校的部分教师代表出席现场，各校初三语文教师在线参与了活动。

观课学习

教研员夏智老师执教示范课《深度阅读，提升对写作的认识》。这节课立足初三作文复习，围绕“深度阅读，构建对作文写作元素的认知”和“体会作家写人文章可供借鉴的内容”两个要点，结合具体例文，引导学生细致品味文本，揣摩写作思路，梳理选材、构思的基本路径，掌握“对象”—“形象”—“典型形象”（价值意义）范式，对人物刻画的手法实现升格以助主旨的表现。

专题讲座

课后，夏智老师就“初三写作复习”的话题做了专题微讲座。他指出，初三的作文教学要关注深度阅读与写作的关联，帮助学生构建认知的清晰度，呈现路径思考和依据模仿。对于记叙文写作，教师要适时提供叙事写人、状物写景等不同类型的范文，引导学生深入挖掘作家思维，体会独特的选材构思技巧。再者，教师要尽可能引导学生用眼睛观察生活，分析生活现象，写出具有生活气息（味道）的好文章，以达到中考作文“感情真挚”的要求。此外他鼓励老师们在作文讲评课的过程中，树立“好”作文的典型，通过分享和赏析代替机械重复地批改，以期达到事半功倍之效。

复习指导

教研员吴莹老师围绕“初三练习讲评课设计要点”进行具体指导。吴老师指出，练习讲评课设计的起点是学情。基于学情，选择恰当的讲评内容和讲授方式，有针对性地设计讲评课，有的放矢，对症下药，落实“课标”要求。教师要关注教学重难点的选择，确保内容的合理充实，也要注重讲评方式的灵活性和多样性。此外，吴老师提醒大家在练习呈现的问题之余，也要敏锐地捕捉学生潜在的问题，深入分析，帮助学生补好短板，实现语文能力的全面提升。

资源共享

初三中心组成员精心准备了两节练习讲评课，作为复习资源通过教研平台分享，两节课分别由南汇二中陈世豪老师和进才北校彭晓老师执教，进一步充实了教学研讨的内容。

本次活动开展在期中考试前夕，既为教师们准备了丰富的教学研究资源，为青年教师提供了切实可行的参考样例，也为初三语文复习工作提供了有效的建议和示范。

供稿：教学研究指导部 吴莹

上海市澧溪中学 张驰

审稿：姚霞   徐颖  徐宏亮