听说领先，开启小初衔接英语教学

2023年9月20日下午，浦东新区预备年级英语学科第四周教研活动在上海科技大学附属学校举行。本次教研活动的主题为“新课标导向下的小初衔接听说教学”。活动采用了线下参与和线上同步直播相结合的形式，张江、康桥、川沙、周浦等学区学校的预备年级英语教师参与了线下活动。本次活动议程包含：公开课展示、主题微讲座、主题研讨和教研员点评等。

公开课展示

上海科技大学附属学校的青年教师李娜执教第一节听说课，课题为牛津6A第二单元的“ Winnie's visit to Garden City”。听前环节，教师以自己的行程日历引入，让学生在真实的情境中感知本课核心词汇和句型的用法，并为后续的听力理解奠定基础。听中环节，教师设计三个任务，层层递进，由浅入深，引导学生获取信息。听后环节，以“上海旅游节”为背景，设计了两两采访和口头汇报的口语表达输出任务，激发学生的交流欲望，让学生得以学以致用。

第二节听说课由钱雨青老师执教。钱老师由国庆出游导入话题，在师生交流中使学生初步感知本课核心词汇及句型。钱老师引导学生由浅入深分别听取三遍文本，从听取大意到学习疑问句句型再到获取关键信息，使学生在逐步熟悉文本基础上，应用本课所学内容进行情景练习和自由对话，增强口语表达能力。课后，钱老师对于这堂课进行了反思，认识到在今后的课堂中，应该更多地关注到学生的个体差异和个性化需求，对于不同层次的学生采取更有针对性的措施，以促进每位学生的发展与进步。

主题微讲座

在杨思中学施晓红老师的《基于学业质量标准的听说教学》微讲座中，施老师阐述了听说测试标准，概述了学生在答题过程中的典型问题，如：审题不清、语法错误、图片场景和人物关系不明、观点的概括能力差等。针对这些问题，施老师提出了详细的应对措施，并对起始年级的老师们提出了关于听说教学的建议：希望老师们扎实培养英语听说习惯，精心设计英语听说任务，重视提升学生思维品质和适当开展课外视听活动，还应认真研究新课标的各项要求，只有持之以恒地抓好起始年级，宏观统一规划四个学年教学，才能切实培养学生的听说能力。

主题研讨和活动点评

教师们针对听说课的语篇解读、教学内容、活动设计和实施等如何体现年级特征，以及课中听和说的比例、朗读中语音教学的落实等问题进行了深入地探讨。同时，教师们在教研员和中心组的引导下，分组对新课标语言能力中新增的“看”的概念和如何培养“看”进行了头脑风暴、教学问题总结和教研需求的表达，研讨中教师们积极表达想法。最后，教研员周雪莱老师阐述教研主题“新课标背景下的小初衔接教学研究”，强调了新课标理念在课堂落实的重要性和注意点，以及在小初衔接阶段既要对学生养习惯、做规矩，也要关注学生学习起点和身心变化，帮助他们更快、更好地成为优秀的中学生。

本次教研活动的开展，使预备年级教师对新课标理念、小初衔接阶段的教学重点以及低年级听说课的课型特征有了更深刻的了解。

供稿：教学研究指导部  周雪莱

审核：姚霞 朱孔洋 徐宏亮