基于核心素养的教学评一致性研修（一）

以核心素养目标为导向，探索教与学方式变革的路径，践行新课标理念。2023年9月19日，浦东新区九年级道德与法治学科开展了聚焦“核心素养导向的教学评一致”为主题的研修活动，全体九年级任课教师参与研讨。

育民中学林逸云老师深入解析案例分析题的思考路径和答题规范，总结了在今后课堂教学中要强化学生的审题能力，引导学生明确案例的核心内容和问题的任务内容，同时指出要提升学生多维度思考的能力，培养学生建构学科知识以及迁移运用的能力，并且结合不同的案例引导学生围绕指定角度进行价值驱动，贯彻教学评一致。

实验东校沈佳老师与大家分享了时政探究题的解题思路和思考路径，提出在接下来的教学过程中要更关注细节，要从五大细节出发“问题是什么”“材料里有什么”“指向内容是什么”“材料内容的内在联系是什么”“答题结构是什么”，引导学生将材料逻辑和教材逻辑有机结合，提升图文转换能力，培养证据意识和分析能力。

区教研员杨颖老师围绕综合理解题的问题探究与实施展开交流分享，指出要认真研读课程标准和评价指南，聚焦核心素养在教学中的落实路径开展重点研究与实践，围绕“为什么教”和“为谁教”，准确把握课程要培养的学生核心素养，明确教学内容和教学目标，培养学生正确价值观、必备品格和关键能力，提升学生在具体的情境和学科任务的要求下自主建构知识结构的能力，并在其过程中达成理解和认同；同时，要结合时代发展，与时俱进，改革教学过程和教学方法，促进教学评一致，把立德树人根本任务落实到具体教育教学中去。

通过本次研修活动，教师们对“基于核心素养培养的教学评一致”的理解进一步深入，对课程育人方式、课堂教学方式转型的认识水平和实践能力有进一步提升。

供稿：教学研究指导部 杨颖

建平实验地杰中学 强语晴

审核：姚霞  朱孔洋  徐宏亮