基于核心素养 实践“教-学-评”一致性

为迅速提升新教师胜任力，尽快在课堂教学中做到心中有数、手中有法。2023年9月18日，在张江集团中学开展了以“基于核心素养实践‘教—学——评’一致性”为主题的初中物理学科新教师培训系列活动。本次培训由物理教研员陈懿怡老师主持。

欣竹中学的缪鹏飞老师以“教—学—评一致性背景下的小组合作学习实践探究”为主题，从课程标准核心素养的四个方面展开，围绕教师教什么、学生学什么、课堂评价如何有效实施等问题，结合自身实际教学进行经验分享，指出老师们应用好教材、教参和真题。针对小组合作学习的课堂学习模式，缪老师强调在进行组间评价的同时，不可忽视学生独立思考能力的养成，并通过“连通器”这一实际课例，以其中的六个课堂活动为依托，更为详实地阐述了学生活动设计的经验及教师在学生活动中的职责。

张江集团中学的余文娟老师进行了“基于教-学-评一致性的新教师备课策略探讨”为主题的经验分享。结合自己的成长经历，余老师从新教师可能面临的问题与困惑切入，提出新教师要重视结构、研磨环节、用心尽心，经历从学习与模仿，再到自己深入思考的过程。为建构整体知识体系，除了通过大单元结构设计，将课时目标和单元目标进行有机结合，余老师还尝试把科学课积累的实验素材，用于后续物理的学习之中，学生学习的空间与时间均得到了有效拓展。

兼职教研员楼春鸣老师在三位老师的精彩分享后提出，新教师在后续的教学中可以尝试以任务驱动教学设计、细化教学目标、增加课堂中学生能够获得表扬的机会等切实可行的方法，这也是新的期待，相信各位新教师都能有所思、有所得。

整场培训进程中，教研员陈懿怡老师组织在场新教师积极参与互动，提出平时在教学中出现的困惑，三位老师将自己在教育之路摸索出的好方法、小妙招倾囊相授。陈老师提出在课堂教学中要注重将物理知识应用于实际生活，并提醒各位新教师应设计基于学生的学习水平的课堂活动，坚持提升学生物理学科核心素养，培养学生思维，帮助学生学会学习。本次培训为新教师增添了信心、增强了动力，愿每一位新教师在未来的教育路上，都能脚踏实地，常勤勉、去行动、肯突破，不断发展自我、多元成长。

供稿：教学研究指导部 陈懿怡

建平地杰中学 武睿琪

审核：姚霞 朱孔洋 徐宏亮