“育人者先育己，立己者方能育人。”教研活动是帮助教师实现育己、立己的重要途径。2023年10月19日下午1点10分，在浦东新区高中语文教研员胡根林博士的组织下，区高三语文第8周教研活动在华东师大二附中的办公楼报告厅正式举行。此次教研活动采用线上和线下相结合的模式，由区中心组成员、建平中学的林冰清老师担任主持，来自华东师大二附中及临近的浦东外国语学校、张江实验中学、上南中学、香山中学、建平世纪中学、进才中学等多所学校的高三语文教师参与了现场的观课和研讨，其他学校的教师则通过扫描群二维码链接观看同步直播，进行线上互动交流。
首先，上中东校的王梦莹老师为大家带来了一堂别开生面的现场研讨课，以“从苏轼《石钟山记》探究北宋山水游记散文的理趣”为主任务，通过三个构思精巧、环环相扣的子活动，引导学生从一篇文章走向一类文体。王老师的整堂课如行云流水，学生的讨论发言亦精彩纷呈。
紧接着，华师大二附中的陈强老师、上南中学的郭良锋老师、浦东外国语学校的万颖华老师、上中东校的刘永超老师分别从不同角度对王老师的这堂课做了富有见地的点评。陈强老师认为王老师的课对教学目标“理趣”的落实具体充分，为学生提供了有效的学习支架；郭良锋老师指出王老师设计的创新情境充分调动了学生的学习兴趣，教学语言充满趣味；万颖华老师关注到了“理趣”一词的定义问题，进一步提出苏轼该文的价值不限于探索精神，读者可以从中欣赏文本本身的美；刘永超老师则认为王老师的课格局阔大，且切实考虑了现实和学生的需求。
而后，区中心组成员、华东师大二附中柳叶老师以“不同文体的情志抒发”为题，对选必下第三单元进行了精妙独到的解读。其中既包含以课程标准、单元导语、学生学情为依据的单元整体观照，又有结合各篇课文特色的教学设计的分享，为听众老师们启发了思考，指点了迷津。
最后，区教研员胡根林博士就选择性必修下第三单元的教学要点进行了深入而透彻的讲解。胡老师先从学习任务群的角度对本单元做了定位，勾连起本单元与选必教材其他同属“中华传统文化经典研习”任务群的单元，从宏观上带大家明晰了单元教学目标，建设性地提出“引导学生以领会不同散文的独特审美追求来达成文化传承与理解”这一观点，并辅以具体的教学策略。
胡老师将“领略古代散文审美的多样性”作为本单元的单元大概念，以每篇课文的独特性为基础梳理了单节课的学习重点和整合性阅读教学设想，并对进才中学龚佳丽的《兰亭集序》课例及王梦莹、凌梦菁、张煜婧三位老师《石钟山记》的同课异构教学课例进行了精要的点评，指出《石钟山记》的三个设计各有侧重，构成梯度，而龚佳丽老师的课采用了多文本阅读的教学方式，契合新课改精神，体现了阅读的探究性和常态性。此外，胡老师还特别提醒老师们要提高对教材的关注度和研究力度，在高三这个关键时期不能靠机械刷题，始终勿忘以课本为本的高考备考导向。
教无止境，研促发展。此次教研活动容量大，教学资源丰富，有上中东校王梦莹的现场教学，也有进才中学凌梦菁、龚佳丽和周浦中学张煜婧三位老师的录像课，集中研讨的时间限于半天，但线上围绕四个课例和两个微讲座的进一步的研讨和课例点评将持续一周。这种线上线下相结合，集中和分散相统一的新教研模式带给老师们深长而持久的研修效果。有了教研员的专业指导和同行之间的切磋交流，有了有效教研模式的持续探索，老师们在专业成长的道路上必将行得更稳，走得更远。
供稿：上海市川沙中学 朱玲奕
教学研究指导部 胡根林
审核：张伟平 朱孔洋 徐宏亮