为拓展浦东新区各幼儿园教师眼界、了解外区高质量幼儿园的优秀做法、积累组织户外活动的经验及方法，2023年10月19日上午，浦东新区运动组、游戏组、大数据组、幼小衔接组前往奉贤区阳光幼儿园观摩学习。同时，活动通过平台进行直播，线上参会人数达500多人。
参观环境看见孩子的痕迹
老师们在参观幼儿园环境中感受到了孩子们对户外活动的热爱和理解，处处都是孩子们的痕迹：大厅中运动实景地图沙盘，是孩子们对户外活动内容的复盘和创建；以“家”为主题的一到三楼运动环境“我爱我家”“我爱家乡”“我爱祖国”，体现了文化融入运动、孩子们由小及大的爱；教室外走廊里，孩子们的运动场地我做主、游戏计划书、我的信，表现出“我”就是幼儿园的小主人。
实地观摩看见孩子的自主
在户外现场，老师们不仅看到了孩子们的勇敢、创新，还看到了孩子们的合作、探索。孩子可以自由选择运动项目，自主摆放运动材料，自我调整运动方式，这些基于儿童立场、体现儿童主体地位的做法大幅提高了幼儿参与户外活动的兴趣和积极性。
案例分享看见孩子的成长
阳光幼儿园曹秀丽副园长以《让每一个孩子C位成长——基于儿童视角的幼儿园环境设计与实施的研究》为题，从“基于评估，探寻运动环境的有效性”“基于实证，提升运动环境的实效性”“盘活资源，深化运动课程的延展性”三方面介绍交流，阐述了幼儿园在传承和发展中关注激发每一个孩子的成长活力，使孩子在学习与发展的过程中有自己的方向、速度和跑姿。
高蕾红老师的《我的场地，我做主》通过案例阶段性陈述教师是利用马赛克方法如：投票法、儿童会议法、图示表征法倾听幼儿，给予幼儿更多的话语权，让儿童本位的教育观真正落到实处。
吴维维老师的运动故事《小池塘 不只是划船》分享了在小池塘游戏中通过依托信息化手段记录幼儿运动行为、采用交流分享会的方式解决运动中的问题、创设幼儿运动故事墙凸显自我评价、投放多元新材料诱发动作发展，让每一个幼儿在运动中的多元体验后获得运动能力和动作的多元发展。
季伊婷老师《遇见大爬网》的案例分享，在基于孩子需求和发展下，依据定位仪捕捉的幼儿活动的大量数据并进行分析后对运动材料进行适宜性的投放，让每个小班的孩子都参与到活动中，与小器械充分互动，让运动妙起来，提高孩子对器械的兴趣，促进他们操控能力的发展。
专家点评看见园所的发展
活动最后，李继文老师从吸引、触动、启发三个方面分享了今天的观摩体会。其中，给李老师触动最大的是老师们如何在教育教学活动中体现儿童视角、基于实证开展运动研究、组织高质量的户外活动。李老师还以此次阳光幼儿园的户外展示活动为契机，强调“一个好的成果，是经历时间沉淀的，需要不断求真求实”“运动可以是游戏样态，但它的本质仍然是运动”“高质量运动的背后，是需要技术支撑的”等，以此与老师们共勉。
秋日下的此次相约，既是一次学习与交流，更是一次收获及成长，为大家日后组织开展户外活动，拓展思路，指明方向，学以致用。
供稿：好儿童幼儿园 张敏嫣
教学研究指导部 李继文
审核：黄敏君 徐宏亮