浦东新区“区域推进面向计算思维培养的人工智能与编程教育”项目教研活动顺利举办

为进一步加强各实验校之间的交流，促进教师对人工智能课程内容的理解，逐步能够尝试探索、创新人工智能课堂教学实践。2023年10月24日下午，浦东新区“区域推进面向计算思维培养的人工智能与编程教育”项目教研活动在人工智能与编程教育项目实验校浦东新区张江高科实验小学藿香校区成功举办。教育信息技术部人工智能项目组曹杨璐、刘冠群等相关教师、教育科研指导部原科研员严红老师、浦东新区人工智能与编程教育小学段实验校相关老师、内蒙古参观学校校长、张江高科实验小学教科研课题团队代表教师等共计80余人现场参会。活动由张江高科实验小学胡梁老师主持。

【教学展示】

首先，张江高科实验小学李晶老师为与会人员带来了一堂精彩生动的人工智能公开课《识别车牌号码》。课程以“如何帮助马老师优化学校大门？”引入，通过提出问题、分析问题、探究新知、完善功能、拓展总结五大环节展开教学。课堂上学生积极参与小组讨论、热情展示项目成果。课后，李晶老师从人工智能教学目标、课堂活动设计、学习支架设计、实践反思等方面进行了说课。

【学校交流】

随后，人工智能与编程教育实验校建平实验小学刘智斌老师、课题组崂山小学袁海燕老师结合自身人工智能课堂教学实践进行了交流分享。刘老师基于浦东人工智能与编程教育平台课程内容与资源，从课前、课中、课后具体介绍了问题链、短视频、思维可视化工具、评价表等学习支架在学生问题解决过程中的实施运用与作用。袁老师详细介绍了小学编程教学中的五类活动支架，并结合具体的课堂实践案例对基于计算思维培养过程的支架设计与实施过程进行了说明。

【专家点评】

严红老师从课题管理角度进行了指导点评。严老师指出，课堂是从课题研究假设走向实践落地的重要载体与桥梁，让学生在真正感受到“学有所用”，希望学校课题研究团队能够总结阶段性经验，继续深化课题研究。上海交通大学教育学院未来教育研究中心刘研博士充分肯定了李老师的研究素养及人机协同能力，并表达了自己的三点感悟：第一，活动以问题为载体，通过问题链反复叠加，不断促进高阶思维的培养；第二，教学以互动贯穿，立体式呈现师生互动、生生互动及小组互动；第三，不断设置“障碍”活动，激发更深层次的思考，促进学生计算思维和批判性思维的发展。

【工作】

最后，浦东人工智能项目组曹杨璐老师从目标与思路、具体内容、实践推进、后续计划等方面进行了整体介绍与说明，重点介绍了后续项目组将持续开展人工智能常态化教研活动，并定期组织系列名师进校园活动、百校教师交流活动、学生人工智能创新作品展示活动、人工智能实验校课题研究、人工智能论文及案例撰写活动等，希望各实验校教师继续积极参与、扎实推进人工智能与编程教育项目，结合本校实际学情，切实打造体现学校亮点和浦东特色的项目实验成果。

供稿：教育信息技术部 刘冠群

审核：谢忠新 李军