聚焦素养谋新篇 砥砺前行共成长

为有效落实新课标精神，推进小学数学微项目学习，2023年11月2日下午，由临港分院兼职研究员沈金娟老师领衔的临港新片区小学数学攻关团队在泥城小学（云汉校区）开展临港新片区第三次校际联动研讨活动。本次活动以“核心素养视域下小学数学微项目学习研究”为主题，由教学展示、说课评课、讲座分享及专家点评四部分组成。沈金娟老师主持本次活动，攻关团队成员及泥城小学、建平临港小学、华师大临港小学、上师大临港小学、书院小学等三十多位数学教师全程参与。

课堂展示 精彩纷呈

活动伊始，泥城小学张紫意老师执教三年级《单价、数量、总价》一课。张老师以学生的真实生活为出发点，以“设计合理的购物方案”为核心问题贯穿整个学习过程。在“情境创设-问题抽象-模型构建-应用模型”的过程中，随着子问题链的合作探究完成，学生较好地掌握了“单价”这一核心概念，并顺利构建三者之间的关系模型。微项目学习让核心素养的提升从“无意”走向“有意”。

各抒己见 赋能成长

说课环节，张紫意老师从核心素养出发，以项目化设计为生长点，阐明了各教学环节的设计意图，展示了本课的亮点。现场听课教师对张老师的课给予一致好评，通过微项目的学习方式落实数学学科的核心素养给大家带来了启发和思考。与会教师也提出了自己的改进建议，现场研讨氛围热烈。

交流分享  美美与共

小学数学攻关团队的虞佳、沈燕两位老师用亲历的实践案例给大家带来了精彩的讲座分享。在《顺学而教，体验意义》讲座中，沈燕老师着重交流项目化教学路径的选择。而虞佳老师则以现场教学为案例，着重分享了她对于核心素养视域下的微项目化教学的体会。

专家引领  高屋建瓴

沈金娟老师对今天的研讨活动给予了充分肯定，并对《单价、数量、总价》一课提出了建议。一是概念教学要结合情境展开，特别是对于疑点难点，更要在具体情境中进行辨析；二是驱动性问题要做到首尾呼应，可以作为学习成果呈现。最后，沈老师从数学核心素养和微项目化学习的概念界定入手，为教师们答疑解惑，使教师们对于微项目学习有了更深刻的认识和理解。

教无止境，研则可达。本次教学研讨活动营造了浓厚的教学氛围，为教师搭建了研讨成长的平台。相信教师们对数学微项目学习有了更深刻的了解，也进一步明晰了微项目学习活动开展的方向。期待所有教师在不断实践、反思中精益求精，砥砺前行。

供稿：临港分院综合发展部 沈金娟（兼职研究员）

泥城小学 唐思芸

审核：陶志军 朱孔洋 刘玉华