素养导向的劳动项目设计与实施

11月13日下午，浦东新区初中劳技学科第十二周教研活动在上海市实验学校南校举行。上实南校是首批市级劳动项目开发实验校，经过近一年的努力，该校劳动课程团队开发的两个劳动项目入围上海市义务教育劳动课程公共项目板块。为进一步提升这两个劳动项目的实施品质，并以此为契机推进区级其他劳动项目的设计与实施，本次活动以“素养导向的劳动项目设计与实施”为主题，开展了教学展示、项目分享和项目研讨等活动。区兼职教研员耿艳艳老师主持了本次活动，区中心组成员及特邀教师共计20余人参加了线下活动。

一、教学展示

上实南校谭李华老师展示了《“厨”手可得，“烹”然心动——家庭厨房的整理》劳动项目的第三课时。谭老师的课程从交流展示入手，组织学生通过思维导图和PPT展示小组“5S整理法”学习成果。谭老师还将自己家厨房一角“搬”到教室，引导学生理论联系实际进行实操练习。学生积极参与，课堂氛围热烈。通过课程学习，学生不仅感受到了劳动的辛苦与意义，也意识到规范标准与制度的重要性。

二、项目分享

上实南校秦赞老师介绍了《创意电子闹钟的设计与制作》劳动项目的实施过程和成果。该项目以电子技术为基础，引导学生们通过设计、制作和调试电子闹钟，掌握电子技术的基本知识和技能。项目组陈晓婷老师则分享了学生学习3D打印新技术的教学经验。另外，谭李华老师分享了《“厨”手可得，“烹”家然心动——家庭厨房的整理》劳动项目，并强调了项目化学习、小组协作学习、思维导图和“教-学-评”一致性在项目活动设计中的重要性。该项目以家庭厨房的整理为载体，引导学生们通过“5S整理法”，对厨房进行整理、整顿、清扫后，养成清洁的习惯，促进素养的提升。

三、项目研讨

在项目研讨环节，中心组及特邀教师对公开教学和项目分享进行了深入的探讨和交流。教师们一致认为，素养导向的劳动项目设计与实施对于培养学生的综合素质具有重要意义。在教学过程中，教师应注重培养学生的劳动素养和自我管理能力，以适应未来社会的需求。

进才森兰实验中学王一全老师认为“5S整理法”非常实用，学生们可以终身受益。尚德实验学校王睿老师从课堂上一个学生的提问出发，提出学生们可以在学习和实施过程中互相提问、思考、帮助解决遇到的困难。尚德实验学校王楚翘老师建议可以设计数字化小游戏来解决模拟厨房的问题。进德外国语学校陆琳老师建议可以增加对物品表面清洁的环节。建平培德实验中学金健强老师认为可以结合食品烹饪项目整合实施本项目。张江集团李侥婷老师表示此劳动项目非常适合八年级开展，期待能通过一些数字化技术赋能项目实施，如将模拟厨房、VR软件引入课堂等。还有老师建议可以用模型代替实物，或者进行校园食堂的整理、走进社区帮助孤寡老人整理厨房等，增加项目的实践性。同时，教师们也认为在项目属性表中设置的任务群体现了跨学段跨年级的包容性，教学内容丰富多彩，在分享讨论和展示评价环节实现了做中学，学中做，关注迁移应用。

本次教研活动展示了浦东初中劳技学科在素养导向的劳动项目设计与实施方面的阶段性成果，促进了教师之间的交流与合作，为学校理清劳动项目开发要点和路径，思考劳动项目实施方法和策略提供了很好的助力。

供稿：教学研究指导部  祝俊风

尚德实验学校  王睿 耿艳艳

审核：姚霞 徐宏亮