为了进一步总结和推广前沿科研技术工作坊的研究成果，11月24日下午，以“聚焦教育科研前沿 破译课堂互动密码”为主题的成果交流活动在上海立信会计金融学院附属学校顺利召开。本次活动特邀华东师范大学课程与教学研究所副所长肖思汉博士作专家指导。浦东新区教育科研中心组成员，第一、二期前沿科研工作坊成员，浦东新区新优质项目学校项目负责人和教师代表，教育科研指导部部分科研员现场参会。会议由教育科研指导部副主任郑新华博士主持。
聚焦前沿 创新引领
教育科研指导部自2022年秋学期起，聚焦“课堂话语分析”这一课堂研究的热点领域，先后以上海市建平实验中学和上海立信会计金融学院附属学校为基地校，组织了两期工作坊的系列活动。通过专家引领与同伴互助，工作坊学员在集体备课、学情分析和现场观察中学习，体会课堂话语分析的基本理念和做法，学习视频分析方法，探索教学改进的新思路。
活动伊始，教育科研指导部科研员曹鑫以“1+1+1”前沿教育科研技术工作坊的区域探索为主题，介绍了前沿工作坊的实施背景、实施过程和实践成效。她回顾了工作坊“1+1+1”研修模式的实践历程，系统介绍了专著共读、课堂观察、专家示范和总结报告四环节的操作模式，并从拓展教师课堂研究的思路、建立区域科研合作网络和研究共同体、促进前沿科研理论的在地化情境实践和推动高质量科研成果的生成提炼等方面分析了工作坊的实践成效。
成果展示 “回音”不绝
在第一期工作坊成果汇报环节，华东师范大学附属浦东临港幼儿园杨梦姣老师（现于奥克兰大学攻读教育博士）以“倾听 识别 反思”为题，通过视频分享了自我调节视角下工作坊学习的历程。通过计划、行动、评估和反思四个阶段的学习过程，杨老师不仅在自我成长方面有了新的收获，还借助工作坊学习的成果立项了2023年区级科研课题。
上海市建平实验中学的孙伟菁和唐倩老师分享了“那些在工作坊中真实响起的美好回音——上海市建平实验中学课例研究的探索与成效”。孙伟菁老师认为工作坊既克服了单纯“书斋式”理念学习的空洞与乏味，也解决了片面 “临床式”的盲目，让每一位参与的教师开启了转换思维方式、价值观念和行动传统的文化变革。
唐倩老师分享了在工作坊活动中观察学生Y在语文学习中的点滴转变，从学生的个案阐释中说明：课堂是黑箱，研究有力量，让爱的“回音”、心灵的“回音”、生命的“回音”在互动中交响！
在第二期工作坊成果汇报环节，上海立信会计金融学院附属学校的工作坊成员代表进行了组团汇报。
蔡仁超老师对自己《巨人的花园》一课进行研究，总结了课堂“归纳式回音”话语策略改进课堂教学的思路。他提出：教师需要针对不同的教学环境、教学环节和教学目的选择不同的归纳式回音方式，使得自身课堂话语质量对学生的理解、回应、思考形成良性影响，更使得师生共同创造一种情感和认知相互促进的教学环境，让学生在轻松愉快的氛围中有效地获得知识。
王嘉唯老师对小学一年级课堂《荷叶圆圆》一课进行了课堂回音的问题与优化的分析。她尝试利用“回音”话语策略优化课堂互动，分析课堂上师生间的话语，阐述了课堂回音的重要性，提出教师回音问题的主要原因是师生认知的差异和教师的思维惯性，并总结了教师回音的优化策略，包括改变话语结构及时进行反馈，对学习共同体负责任的言谈以及明确扩展式回音的指向性。
华雯佶老师在《巨人的花园》课堂上，和王雨菲老师重点观察了一位同学的上课表现，通过课堂话语分析以及对该生全方位的了解，帮助该生发现自身成长的困惑及原因，并提供一些行之有效的改进策略。最后呼吁学生、教师、家庭三方共同努力，帮助“中等生”树立自信，突破“中等”发展瓶颈，进一步提升学习能力。
最后，上海立信会计金融学院附属学校校长李杰做了“五育并举 融合育人”的主题汇报。李校长从三方面系统介绍了作为市级新优质学校的办学举措：搭建师资队伍发展平台，提升融合育人师能；完善五育融合课程体系，激发学校内生动力；优化综合素质评价方式，助推融合育人变革。围绕艺体、版画、金融三门特色校本课程的系统实施，学校在跨学科学习中培养学生各方面能力，将综合性和实践性一以贯之，将技能学习和素养培育并行，实现全学科、全方位、全学段、全过程的融合育人，办好老百姓家门口的优质学校。
专家引领 启思践行
华东师范大学课程与教学研究所副所长肖思汉博士围绕“1+1+1”研修模式的三方主体进行专家点评。肖教授首先对浦东前沿工作坊在课堂话语分析研究方面的持续推进表示感谢，他惊喜于浦东教师学习共同体形成的强大力量，并赞扬了浦东实践所取得的丰硕成果。越来越多的教师能够运用课堂互动分析的方法，依据循证的路径开展课堂分析，拓宽了课堂话语研究的深度。最后，他提出课堂话语研究已经进入拐点：从指向教学效果改进、教学质量提升转到指向学生全面发展、推动社会公正，进而完成课堂话语研究的另一个使命，让每一个孩子在课堂上受到公正的对待。
证书激励 未来可期
前沿工作坊旨在开拓一线教师的教育视野，提升教师的教育科研能力。两期工作坊成员完成了案例、论文等系列优秀成果，6位教师被评为前沿工作坊优秀学员，肖教授为优秀学员颁发了荣誉证书。
活动上，教育科研指导部还为44位浦东新区第二期科研中心组成员颁发了聘书。
活动最后，教育科研指导部王丽琴主任进行总结发言。她梳理了前沿工作坊推进的时间线，自2022年6月至今，依托“课堂话语分析”前沿工作坊，在专家团队的引领下，增强了教师的研究能力，体验了课堂话语分析的魅力。她期望区教育科研中心组教师作为浦东新区科研指导者团队的重要组成，做好“1+1+1”的中坚力量，不断引领浦东教育科研的创新发展。未来，浦东新区的新优质学校高质量发展引领项目也将不断通过创新项目、创新案例、前沿理论与技术，与前沿工作坊、科研中心组等共同合作，共同助推浦东教育的内涵发展。
联合供稿：教育科研指导部 曹鑫
立信附校 潘哲月 张葛依
供图：立信附校
审核：王丽琴 李军