挖掘教材价值，规划写作路径

2023年11月29日下午，初三英语区级教研活动在上海立信会计金融学院附属学校举行。沈华英语学科名师基地共同参与了策划、组织本次教研活动。本次活动延续“学习能力培养视域下的英语课堂教学实践与研究”主题，深入研讨如何指导学生写好记叙文。活动分为课堂展示与专家指导两个环节。上海市初中英语教研员赵尚华老师应邀担任专家点评。

一、课堂展示

来自进才东校的陈佳老师以“如何列好记叙文提纲？”为题，为大家呈现了一堂初三写作课。通过有效的学习活动，学生不仅了解了故事内容，还深入理解了special memory的内涵和文章的整体提纲。在陈老师的指导下，学生进行了自主探究活动，探讨了记叙文的评价标准，通过集体评价和两人互评的方式，进一步完善了自己的写作提纲。

立信会计附属学校的俞凤老师紧接前课，指导学生对已经完成的Memory Corner进行修改。俞老师回顾了第一课时的写作框架结构和主题，确保学生们对写作的基本概念有清晰的理解。然后，通过提问和追问的方式，引导学生们对范文进行分析，并梳理改写文章的方法。学生在完成文章修改后，及时地开展了互评，更深入地理解学习内容，掌握修改记叙文的方法。

二、专家指导

上海市初中英语教研员特级教师、正高级教师赵尚华老师为基地老师和参与研讨初三老师带来了关于写作教学的指导。赵老师对两位老师以教材为依托，提高学生写作能力的做法给予了肯定。陈老师利用教材中的情景和范文，通过分析范文的结构和意义，用范文来解释评价标准，帮助学生审题并了解评价标准。俞老师则给予学生大量的示范和实例，让学生在实践中有所借鉴和参考。

赵老师强调了九年级英语写作的重要性，教师在帮助提高学生写作能力的过程中，需要注意以下几点：首先，要注重学生的语言准确性、地道性和丰富性。其次，要关注学生写作内容的个性化。每个学生都有自己独特的思维方式和观点，因此在教学过程中要鼓励学生发挥自己的创造性和个性特点，避免写作内容千篇一律。第二，要充分利用教材中的写作话题素材，尤其是writing task。这些素材是经过精心设计的，可以帮助学生掌握写作技巧和语言表达方式。但是在使用这些素材时，需要进行适当的处理和加工，以符合学生的实际需求和水平。第三，在备课组活动中，应注重范文的撰写与运用，以提升学生的写作水平。范文的来源可以是老师自行创作，也可以是从学生作文中收集的典型案例，针对学生写作中遇到的问题进行整理和展示。通过提供多样化的范文，帮助学生了解和掌握各类文体和写作技巧。最后，要注重积累和单元教学。写作是一个需要长期积累和实践的过程，需要在教学过程中不断积累经验和方法，同时还需要根据学生的实际情况进行针对性地教学和指导范文的来源可以是老师自行创作，也可以是从学生作文中收集的典型案例，针对学生写作中遇到的问题进行整理和展示。通过提供多样化的范文，帮助学生了解和掌握各类文体和写作技巧。最后，要注重积累和单元教学。写作是一个需要长期积累和实践的过程，需要在教学过程中不断积累经验和方法，同时还需要根据学生的实际情况进行针对性地教学和指导。

供稿：教学研究指导部 宋少骅

沈华英语学科基地 王偲虹

审核：姚霞 徐宏亮