基于学生视角的复习策略改进

复习是学习活动中不可或缺的环节。一次有效的复习，不仅可以加深学生对已学知识的理解，弥补之前学习中的缺陷，还可以将已有知识进一步整体化、系统化。2023年12月11日，临港新片区初中物理公关团队以线上形式开展了第五次研讨活动。本次活动的主题是“基于学生视角的复习策略改进”。

活动的第一部分，倾听董蔚老师和凌婷老师关于期末复习的教学建议。董蔚老师围绕如何“制定可行的复习计划”，分阶段、分策略地详细阐述了高效复习的方式方法。董老师的讲座结合具体案例，加深了老师们对复习方法的理解。凌婷老师作了题为“构建知识框架，提升综合能力”的微讲座。讲座中，凌老师从“抓住课本，夯实基础”“把握考点，专题复习”和“针对考点，强化训练”这三个方面分享了初二物理期末复习的策略。通过凌老师的分析，让老师们对于复习方法有了整体的把握。两位老师的讲座内容丰富，贴近教学实际，让每位老师受益匪浅。此外，陈懿怡老师向大家分享了“如何提升题目编制的能力”，其中谈到了题目编制的几个重点及注意点，让大家对题目的编制有了新的思路和认识。

听完三位老师的讲座，临港物理公关团队就“基于学生视角的复习策略改进”开展了线上研讨活动。首先，兼职研究员范晓琦老师以一模试题为例，向团队成员分享了复习资料的整理方法。范老师强调：为避免同一类型的题目反复出现，要将同类题目中选一题作为例题，其他同类型题目汇编至练习专区供学生有针对性地练习。在范老师的指导下，团队的每位老师将分专题对上海市各区的一模题目进行分类汇编，以供后期在复习中使用。

接着，由范晓琦老师作了题为“新课标下改进学习评价一些思考”的微讲座。讲座主要围绕“单位学习评价”这一核心要素展开，范老师强调，单元学习评价的设计要将评价任务与学习活动相结合，明确评价的主体、评价的内容和评价方法与工具。同时，要关注学生在非标准化情境下的生成性表现，明确表现性评价任务和评分规则。此外，范老师指出，自我反思性评价的设计中，老师要为学生搭建反思的支架，帮助学生管理自己的学习。与此同时，范老师的讲座中也展示了许多相关优秀案例，并对其进行分析，帮助老师深入理解学习评价中的每一个要点。

最后，范老师从作图、文字表述及计算过程等方面对中考的规范性评价要求做了介绍，让团队成员认识到规范教学的重要性。同时，范老师强调，在教学中要认真研读课程标准和教材，让每一个知识点准确、完整地落实到学习中去。

一个学期的时长是有限的，而老师们对于教学的研究是没有止境的。纸上得来终觉浅，我们要致力于将理论学习与教学实际相结合，让我们的物理课堂变得更高效，更有趣。

供稿：临港分院综合发展部兼职研究员 范晓琦

临港第一中学 常丽彬

审核：陶志军 朱孔洋 刘玉华