2023年12月13日下午，浦东新区初中信息科技学科在上海市澧溪中学开展了以“关注问题解决，提升学生素养”为主题的教研活动，活动由教研员瞿振芳老师主持，出席本次活动的还有教研员刘贯南老师、部分中心组成员、附近学校教师以及5年以内教龄的青年教师。
【教学展示】
教学实践研讨课共有三节，分别为上海市澧溪中学马文婷老师的直播课《猫兔识别机——机器学习》，上海市浦东新区进才森兰实验中学马梦洁老师的录播课《走进人工智能——机器学习》，以及上海市浦东新区新场实验中学马志丽老师的录播课《人工智能的“三驾马车”》。在教学实践前期，三位老师在中心组成员蔡叶帆和徐佳寅老师的指导下，在学科教研平台上进行了一系列的磨课研讨活动，为本次活动的顺利开展做了充分准备。
马文婷老师的《猫兔识别机——机器学习》以人类认识猫的过程入手，学生通过“制作猫兔识别机”活动发现机器学习中的问题，通过“优化图片数据集”活动来解决问题，通过“改进动物识别机”活动进行创新实践，以问题引领任务，充分激发学生的学习主动性。马老师运用类比分析的方法，帮助学生理解机器学习的定义，并归纳总结出机器学习的一般过程。学生思考并提出生活中的机器学习实例，将课堂所学知识与实际生活紧密联系起来。
马梦洁老师的《走进人工智能——机器学习》一课基于在学生初识人工智能的基础上，采用贴近学生生活实际的校园智能门禁系统作为主题情境，使用OpenInnoLab平台开展学习活动与实验探究，将“机器学习”的过程和应用通过平台让学生有效体验，理解了机器学习的一般过程，并将其运用到实际应用中，掌握AI训练模块的使用方法，设计并编写校园智能门禁系统。学生在体验与实践中培养核心素养，对人工智能的原理形成一定的认识和理解。
马志丽老师的《人工智能“三驾马车”》，通过了解人工智能的应用、分析人工智能的功能，总结特征；以探讨智能语音的使用情境来体会人工智能实现过程中数据和算法的重要性；通过观看手机芯片的拆解过程，使学生对算力的技术有一定的画面感，体会人工智能算力的技术保障作用；最后用“三驾马车”来比喻数据、算法、算力，从而让学生理解人工智能的三大技术基础。
【说课分享】
在说课分享环节，三位老师从单元设计、教材分析、学情分析、教学目标、教学过程、教学反思等方面进行了详细介绍，分享了在公开课准备过程中得到的成长与收获，以及对未来教学的启示。
【评课交流】
在评课环节中，现场教师共同探讨课堂教学中的亮点与不足，交流了观课及学习感受，对人工智能单元教学提出了建议与困惑。
中心组教师做了现场点评，本次实践课指导教师南汇四中蔡叶帆表示要落实新课标，紧紧围绕教学目标撰写教案，以目标为导向设计教学活动，用中观的视角设计课程，多多关注课堂中的生成性问题。指导老师建平南汇实验学校徐佳寅分别对三位老师的课进行了点评，重点对单元设计、活动和问题链的设计及教学评价给出了建议，在磨课过程感受到了青年教师的专业成长与提升。
教研员刘贯南老师提出了宝贵的意见，分析了课堂教学中的优势与不足。板书作为一堂课的提炼总结，既展现了教师对知识点的精准把握，也为学生提供了一个清晰的思维框架。在教学环节的处理上考虑层层递进，把握好内在的知识脉络和逻辑关系。在问题链的设计上，要更注重问题环环相扣，引发学生真正思考，指向核心素养。在教学过程中，教师与学生共同参与、互相促进，形成一个紧密的教学团队。
教研员瞿振芳老师对本次活动做了总结，一堂公开课的背后蕴藏着集体的智慧，要善于激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与讨论，从而实现知识的有效迁移。她鼓励青年教师积极报名参与教学实践研讨课开设，在落实新课标内容及要求时，要做好单元整体设计的探索，要根据实际教学内容构建好问题链的设计，在这过程中需要老师们多想一点、多做一点、多问几点，才能在学习交流中收获成长。
关注问题解决，提升学生素养，本次教研活动为青年教师的成长提供了展示的舞台，为老师们提供了相互学习、共同成长的机会，促进了新课标理念的落实，提升了教师的专业化发展。老师们将以新课标为引领，注重细节，追求真理，深入研究，付诸实践。
供稿：教学研究指导部 瞿振芳
上海市澧溪中学 马文婷
审核：姚霞 徐宏亮