作业设计巧构思 共研共思促成长

为总结推广浦东新区在2023年上海市中小学单元作业设计比赛的实践探索成果与经验，推动浦东初中道德与法治学科单元作业设计与实施的高质量发展，2023年3月12日，以“作业设计巧构思共研共思促成长”为主题的教研活动在浦东教发院举行，六-八年级学科教师通过线上线下相结合的方式参与。作为上海市中小学单元作业设计评比一、二等奖的获得者，进才中学南校丁怡君老师、北蔡中学方颖老师分别代表各自团队介绍了备赛过程和作业设计思路。

丁怡君团队基于九年级下册第二单元“世界舞台上的中国”，突破题型的“机械化”训练，结合“一带一路倡议提出10周年”的时政热点新闻，在单元作业目标的导向下，将“如何设计从一带一路看世界舞台上的中国主题展览”作为驱动性问题，分解形成五个子问题及其对应的作业任务，以“三个助手”平台和“在线布展”软件作为数字化技术支持，带领学生在完成“像策展师一样布展”的任务中，运用本单元的核心知识解决“布展”中的各种实际问题，形成个性化的在线主题展览，将项目化学习和数字化转型有机融合，实现作业“目标-情景-任务-活动-成果”的整体性设计。

方颖团队基于六年级第四单元“生命的思考”，以“我是学校代言人”为作业主题，结合学校综合实践活动，设计了“我是小小守护者”“我是小小传承者”“我是小小开导者”“我是小小志愿者”“我是小小规划师”系列单元作业，立足学生生活实际创设作业情境，带领学生在发现问题、解决问题的过程中，结构化地建构学科基本观点，激发对生命的思考，学会敬畏生命、守护生命、提升生命的品质，培养学生形成科学的生命价值观，为学生的健康成长打好生命的底色。

教研员朱晓琳老师结合本次单元作业设计比赛中的案例，从单元作业设计的理论依据、设计思路、实施路径、注意事项等多方面明确了单元作业设计的规范要求，她指出，单元作业设计必须严格落实《课标》的相关要求，突破固化的、机械性训练的壁垒，关注政治性、科学性和创新性；基于初中学段不同年级的教学要求和学生认知差异，有针对性地进行作业设计，提升作业的适切性和有效性；要关注作业内容和教学目标的一致性，立足学生真实生活，设计形式多样、生动有趣的单元作业，为学生“学以致用”创造条件；开展作业完成路径和方式的指导，搭建作业支架，基于学生认知基础、学习兴趣、特长爱好提供可选择的作业内容，为落实“双减”要求，促进作业减负增效提供支撑，促进学与教的共同进步！

供稿：教学研究指导部 朱晓琳

进才中学南校 丁怡君

审核：姚霞 徐宏亮