倾听春语，教研铺展如草木吐绿。为进一步深化2022版课程标准下的体育教学改革，提升初中体育教师课堂教学水平。3月28日下午，浦东新区初中体育教研活动在教研员康军老师、兼职教研员朱青老师、周瑜老师的组织下围绕“聚焦大单元教学 践行新课标理念”这一主题，在上海市实验中学、上海市南汇第四中学如期开展。
课堂教学展示
教学相长，学在其中。每一堂课都蕴含着无尽的智慧和力量。本次在上海市实验学校由金祾老师带来一节八年级篮球：跳投（4-3）的展示课。从践行新课标理念出发，本节课体现出由传统式以教为主进入到以学为主的教学模式。坚持以学生为中心，落实“学会、勤练、常赛”课程理念。以问题导引，围绕接传球跳投技术，循序渐进地展开学、练、赛。融入多媒体信息技术，采用小组合作学习。通过基础性练习与组合性练习，情境化比赛设计，由基础掌握向实战性应用逐渐过渡，不断深化，激发了学生的积极性。在上海市南汇第四中学由金强老师和黄佳苑老师带来水平三足球大单元（18-3.4）的展示课，金老师在课堂中紧扣足球脚内侧传接球重点，利用完整示范法使学生们建立整体技术动作概念，再以逐级增加学生学练难度为标准，设计比赛情境，开展学生之间的友伴合作性练习，激发学生学练积极性，促进学生脚内侧传接球的准确性与快速性，取得较好教学效果。黄老师在课堂导入过程中，利用上海申花足球队签名足球，激发学生极大学习热情。同时利用比赛视频让学生自主意识到控球能力及稳定性的重要性。通过“斜传直插”“直传斜插”等学练内容，增加学生对于关注传球时机、方向、传接球技术动作的学习。设计有消极防守的比赛情境，促进学生在比赛过程中对于技术动作的实际运用理解能力提升。
评课环节中，老师们聚焦教与学互动生成的效果各抒己见，针对信息赋能、组织队形、内容设计、体能进阶、小组互评等环节，结合“学、练、赛、评”一体化的教学模式给予优化改进建议。在学科育人、课堂评价、跨学科融合等维度，与会老师们更多的思考和启发。相信在接下来的课堂教学中，老师们会更加明确教、学、评一体化课堂模式实施步骤和方法，不断完善进步。
微讲座培训
教研相长，学无止境。随后由中心组周华老师为大家带来：少年连环拳“教、评”一致教学策略的微讲座。从中考武术所涉及的场地器材、考务方面（测试工作人员）、测试方法、评分细则（分值记录满分为10分，按《上海市初中毕业升学体育考试武术项目考试评分标准》执行评分）四个方面分享上海体育中考武术项目开展的相关情况。提出14个注意事项，提醒各位教师在教学中，关注学生学练时的动作规格、动作错误和动作演练的细节表现情况，做到及时纠正，向标准看齐。从专业角度出发，采用多媒体视频展示，为老师们分享了5点具体的教学建议。进一步提升教师们武术的教学能力，为学生武术演练能力得到提升做铺垫。与现场教师互动问答，为教师们现场动作讲解，并举例说明。
教有所得，研有所获。浦东新区教研员康军老师提出要求，在课堂转型的探索中教师要关注学生技能学练和思维练习相结合。要真正领悟“教会、勤练、常赛”的含义。在活动的最后，康军老师结合近期走访所见现状，总结了当前中考在即所面临的形势及问题。作了《初三体育中考复习策略及注意事项》的解析。从“怎样上好复习课？如何做好迎考工作？如何预防运动损伤？”三个方面给予初三任课教师作了具体说明。建议教师制定好复习计划，合理统筹各项目，重视模拟测评（强化动作标准、掌握评价标准、举行模拟考），复习要有重点（抓核心、分层练、杜绝刷练）。复习课要使知识条理化、综合化、系统化，构建知识结构；要注重“刚需、普需、特需”引导练习；要及时小结，使学生明确收获与不足，运动负荷要适宜，对学生要多鼓励表扬，多沟通。最后，还结合经验为老师们列明了预防运动损伤和常规处理方法。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。本次教研活动聚焦课堂教学变革，剖析相关策略，不仅为了确保考前的有效复习，更注重教学策略的选择和使用，让课堂更具针对性，提高课堂教学有效性，让教与评真正达成一致性。
供稿：教学研究指导部 康军
民办新竹园 黄虹棽
进才东校 邱懿莉
审核：姚霞 徐宏亮