学科核心素养导向下的教考一致性研究

为了充分发挥考试评价的指挥棒作用，提升高三等级考教师的教考结合能力，明确后续高三等级考试复习重点方向，2024年3月27日下午，高中思政学科组于上海市三林中学开展了主题为“学科核心素养导向下的教考一致性研究”高三等级考教学研讨活动。活动通过观摩三林中学丁佳老师的一堂高三等级复习课，结合等级考试卷特点来探讨高三等级教学的课堂实践路径。此次研讨活动由浦东新区政治教研员刘颖老师主持。

在本次公开课教学中，丁佳老师以“如何全面依法治国，建设社会主义法治国家”作为总议题，提供当下热门的青少年犯罪案件为导入，以《未成年人保护法》的修订过程作为情境的主线，结合必修三第二单元“人民当家作主”、第三单元“全面依法治国”、选必二第一单元“民事权利与义务”、必修四第一单元“探索世界与把握规律”几大板块内容，通过一系列的问题设计鼓励学生提出完善法律的建议、思考预防未成年人犯罪的措施，掌握有序政治参与的途径，使学生明确全面依法治国对建设社会主义法治国家的重要作用，理解推进全面依法治国，建设法治中国的重要意义。

公开课之后由刘颖老师主持，组织各校高三等级老师围绕这节课进行了教学的研讨。老师们都给出了自己的听课感想并分享了对于这节课的完善建议。刘颖老师最后总结发言时强调，高三等级的复习课一定要注重真实情境的创设，通过问题的设计，培养学生在真实情境中发现问题、解决问题的能力。不仅要提高学生将材料情境“翻译”成学科术语的能力，更要在此基础上提升学生发现问题、提出问题、进而解决问题的能力，真正体现以素养为目标的教学——即在真实的情境中做事的能力。同时，刘老师对最后的冲刺阶段的复习也给出了建议，不仅要关注学生基础知识的掌握，更要运用面批面改等辅导方式，抓住基本分，同时还要关注关爱每一个学生，以良好的心态，迎接后续等级考。

供稿：教学研究指导部 刘颖

三林中学 丁佳

审核：胡根林 徐宏亮