探索“双新”实施 构建高效课堂

为深入贯彻执行《义务教育信息科技教学指南》的核心精神，促进“双新”理念的深入实践，2024年9月11日下午，一场以“探索‘双新’实施路径，构建高效信息科技课堂”为主题的新学期教研活动，在建平西校大唐校区圆满举行。本次活动由教研员刘贯南老师主持，本区全体初中信息科技教师参加了此次活动。

专家讲座

上海市晋元高级中学的特级教师孙时敏，凭借其深厚的专业造诣与丰富的教学实践经验，为与会教师奉献了一场题为《深入洞察新指南，研究新实践，共创教学新品质》的精彩讲座。孙老师以开环与闭环系统的热身问题为引子，全面而深入地解析了《义务教育阶段信息科技课程教学指南》，内容涵盖从指南的理解、研读、分析到教学实施、评价体系构建及资源开发的多个层面。他着重指出，教学指南是信息科技课程实施的基石与参考，通过创新的分栏排版设计，明确区分了学生与教师的不同视角，为教师们提供了研读指南的高效方法。结合空中课堂资源与仿真实验平台，孙老师详细阐述了指南的总体概述、结构特点、内容与课程标准的关系、核心素养与课标的对接，以及单元分析的要点。同时，通过“声控灯”、“自动饮水机”等生动的教学实例，展示了如何在日常教学中灵活运用单元教学设计、深度学习、项目化学习及学科实践策略，以实现教学重心的转移与教学质量的提升。他强调，应综合运用课堂观察、即时提问、作业反馈、实验记录、单元评价等多种手段，构建全面系统的教学评价体系，确保教学、学习与评价的一致性。最后，孙老师提出，应以立德树人为根本目标，设计以高阶思维为特征的学科实践活动，着力培养学生的学科核心素养。

教研工作布置

刘贯南老师对新学期的教研工作进行了周密的部署。他首先回顾了上学期新课程教学指南试教及上海市课程与教学调研的丰硕成果，并对2024年下半年的重点工作进行了展望。刘老师特别指出，要重视青年教师的专业成长，通过组织专业知识培训、积累区域本土资源、打磨精品教学案例等措施，全面提升教师队伍的整体素质。同时，他还提出了加强不同学科学段间的互动交流、提升教研活动质量、依托现有平台开展跨校联合教研等具体举措，旨在构建一个更加高效、开放的学科教研生态系统。

人工智能课程培训

此外，本次活动还特别增设了人工智能课程培训环节。区人工智能与编程教育项目组的李晓晓老师，以《初中人工智能教学的市区资源及其有效利用》为题，为教师们带来了一场关于如何在初中阶段有效开展人工智能课程的实战分享。李老师紧密结合实际教学案例与资源平台，深入浅出地介绍了人工智能课程的教学内容框架、丰富的教学资源及常见问题的应对策略，为教师们提供了宝贵的参考与启示。

本次教研活动内容丰富、视角前瞻，不仅为教师们提供了难得的学习与交流机会，还有效解答了大家在教学实践中遇到的诸多困惑与挑战。与会教师纷纷表示收获颇丰，将积极践行信息科技的课程理念，深入研读教学指南，不断探索教学实践的新路径，携手推动信息科技教学的创新与发展。

供稿：教学研究指导部 刘贯南

建平南汇实验学校 徐佳寅

审核：姚霞 徐宏亮