麦穗初齐，桑叶正绿。小满时节，万物初盈而未满，正如教学探索之路——在积累中成长，在研讨中精进。2025年5月21日下午，浦东、闵行两区初中历史联合教研在周浦育才学校隆重举行，闵行区教育学院陈艳老师、周浦育才学校周建新校长莅临指导，闵行区历史学科工作坊、浦东各校初中历史教师百余人参与活动。本次教研以“目标·智能·结构”为主题，通过教学展示、微型讲座、评课交流、专家点评等环节，深入探讨AI技术与历史教学的融合。会议由我区初中历史教研员周月军老师主持。
【领导致辞】
周浦育才学校周建新校长对各位专家、老师的到来表示了热烈欢迎。周校长系统介绍了学校以课程教学改革为核心、跨学科项目式主题学习为突破口，构建多元化课程，聚焦五育并举，通过单元教学等提升学生综合素质的相关实践； 阐述了学校五级教研体系及跨学科教研组的建设，表明将以此次活动为契机扩大交流、深化改革、互学共进。
【教学展示】
闵行区文来中学的段丽蓉老师执教了《辽宋夏金元时期经济的繁荣》一课。她带领学生通过深入解读教材图像与文献史料，充分挖掘文本信息，了解基本史实；通过介绍黄道婆等人物的故事拉近学生与历史的距离，从而理解生产技术的进步、各族间的交流等因素是这一时期经济发展的重要原因；通过综合相关图片和材料所蕴含的信息，引导学生尝试运用原因与结果的概念范畴分析经济重心南移的表现与原因。段老师亲切自然、娓娓道来，给听课师生留下了深刻的印象。
周浦育才学校操璐璐老师执教跨学科主题学习课程《去国漫世界④》。她通过指导学生赏析图片史料，了解唐宋人物造型特征、服饰色彩；并进一步启发学生结合所学，透过服饰管窥时代风貌，感悟唐宋社会文化流变。教师进而指导学生阅读分析史料，提炼李白、苏轼人物形象特征，在讨论修改AI制图的提示语言中，总结AI复原历史人物的方法论，感受人工智能赋能历史学习的技术革新。
【微型讲座】
三灶学校的唐家伦老师带来了微型讲座《AI技术赋能下的历史教学实践》。唐老师首先介绍了AI的概念，他认为AI的核心目标是让机器能够像人类一样解决复杂问题，并通过数据驱动的方式不断优化性能。接着他结合自身实践，介绍了几款常用的AI工具以及优缺点。唐老师重点分享了AI图像技术在教学中的运用，并提出了三条AI图像使用原则“历史准确、教学适配、价值观正确”。关于AI图像技术对历史教学的帮助，唐老师认为有以下几点：创设历史情境、激发学生学习兴趣；有助于学生历史思维能力培养。唐老师谈到，AI不仅仅是教师的辅助工具，更是学生学习过程中的指导者，教学的目标并非为了炫技使用AI，而是让AI帮助学生体验学习历史的乐趣，感受历史的温度，在此基础上提升历史思维能力。
【评课议课】
来自闵行区浦江中学的高老师点评道：听段老师的课是一种享受，新教材本课的体量很大，而段老师基于目标主旨、详略得当的处理，对于新教材的落地具有借鉴意义；操老师的课带领学生拓宽了历史思维和历史视野，给了学生发挥的余地和想象的空间，引导他们去生成富有创造力的成果，这对常态课教学以及校本课程的开发都极具参考价值。
区兼职教研员陶蓓蓓老师认为段老师的课有几大亮点：注重情境创设，特别在关于黄道婆的故事叙事中，教师通过挖掘故事细节创设情境，也为学生示范了叙事路径；重视对教材文本的解读；在与前代的比较、联系中，突破了单元主旨；在作业设计中积极尝试AI赋能。她也给出了一些建议，如在对图像的解读上，注重示范方法路径，并指导学生模仿迁移；进一步凸显结构化，体现三个子目的内在逻辑等。中心组张蓓仪老师则点评了操老师的课。她认为操老师在备课过程中进一步优化了驱动任务，突出了学生主体，重视脚手架的支撑，有意识地在教学内容、教学方法等多个方面凸显结构化，在AI重构历史认知路径等方面做到了素养的共生。
【专家指导】
闵行教育学院的陈艳老师对本次活动进行了全面点评。
陈老师认为本次活动中的三位老师都做了以下几点：聚焦目标，整合资源；完善结构，问题引领；环环相扣，贯通历史；关照现实，AI赋能。
结合段老师的课，陈老师指出，历史教学要有深刻度，包括挖掘教材文本的深刻度，学生思维的深刻度；课堂教学要有开放度，如通过重组教材内容体现教师的思考；注意把握目标主旨，保障课堂效率等。
陈老师认为操璐璐老师的课启发我们要做有意义的项目，在跨学科主题学习中要有学科立场，立足学科核心素养，促进知识的深度理解、灵活运用；在选题上关注学科学习价值、问题解决价值；聚焦学习方式的改变，真正做到“做中学、用中学、创中学”；重视项目过程中的评价，突出教学评的一致性。
活动最后，周月军老师指出，AI技术的应用必将带来教育领域的重大变革，其影响不仅仅体现在技术工具的运用，更会触及历史学科教育的核心：知识传递、学科思维及历史解释的重构。历史老师应该迎难而上，立足历史学科核心素养，让AI赋能课堂与学生。
浅夏逢小满，成长正当时，历史教学亦如农事，需适时耕耘，静待丰收。相信此次教研活动，定能为老师们带来启发与收获，在交流中碰撞思维，在分享中共同进步。
供稿:教学研究指导部 周月军
洋泾菊园实验学校 谢晓晨
审核：姚霞 徐宏亮