为充分展示浦东新区教育系统领军人才后备的教学研究成果，促进专业交流与示范引领，发挥领军人才后备培养项目的品牌效应，教师教育培训部组织了“智绘课堂·探微致远——2025年浦东新区领军人才后备系列展示活动”。该项活动由项目负责人朱一军、权南南老师牵头策划组织，分中学、小学、幼儿园三个专场进行。
继中学、小学专场后，学前专场于2025年5月21日在羽灵幼儿园成功举行。活动由教师教育培训部副主任胡意慧老师主持，在上午、下午2个分会场中，4位领军人才后备以不同形式分享了各自研究所得和教学主张。
学前上午场
学前教育上午场由上海市特级教师、正高级教师应彩云老师做专家点评和微讲座，羽灵幼儿园尹萍老师和东方江韵幼儿园周密老师分别进行教学活动展示。
尹萍老师展示大班集体教学《AI让作品动起来》。在活动中，幼儿借助AI工具，通过清晰有序地表达指令，使自己的建构作品动起来，感受到了科技带来的乐趣。该活动源于尹老师在幼小衔接研究中产生的对幼儿“学业语言”的关注，也在新背景下探索了生成式人工智能作为幼儿园教育资源的可能性，引发了观者对幼儿信息素养培养的思考。
周密老师展示了小班集体教学《榨果汁》。在活动中，幼儿在自己喜爱的“榨果汁”的生活情境中，借助欢乐的拉丁美洲节日舞曲《Carnivalito》，以游戏化的形式经历“完整感受听辨——分段听辨表现——完整听辨表现”三个环节。周老师展现出娴熟的教学技巧和扎实的音乐素养，对于幼儿在活动中不同的投入速度、多种理解表达都能尊重、兼顾，表现出适恰的引导，并不断引发幼儿互相关注与学习，整个活动情绪饱满，富有感染力。
在专家点评环节，应彩云老师高度评价了尹萍老师和周密老师基于儿童立场的主动学习设计和精彩的现场演绎，并结合对两个活动的点评，围绕“在主动活动中成长——儿童喜欢的活动”这一核心议题展开微讲座。应老师认为“主动活动”是幼儿“以内在兴趣为动力的学习”，并围绕关键要素解析了如何做好这样的活动。在“活动内容”上，既要考虑“孩子想要的”也要斟酌“我们想给的”；“活动情景”是“主动活动”的重要标识，可以借助生活、游戏、故事情景加以创设；“活动形式”上要多采用游戏、操作，并在设计上层层递进、环环相扣。应老师特别强调了“教书育人”的目的，如注重整合的理念、作为“灵魂”的社会情感、活动的广度与深度、播撒好奇与探索的种子等。
学前下午场
下午场由华东师范大学教育学部姜勇教授做专家点评和微讲座，东方德尚幼儿园季琳老师和方竹幼儿园杨余香老师分别做学术报告。
季琳老师进行专题报告《数字技术赋能幼儿教师教育教学自我评价能力的策略、途径与实效》。她从幼儿园教师自我评价的相关政策要求梳理开始，列举了当前“教学评价主观性”“改进措施模糊性”“评价维度狭窄性”的问题，介绍了本园结合数字技术手段对幼儿园教师自我反思进行的实践探索。季老师通过数字故事等方式详实地介绍了微格复盘、课堂自动分析系统、在线互动平台等教师自我反思工具和方法的使用，以及园方在研修设计和组织保障上的思考和努力，表达了探索新时代幼儿教师专业发展，提供可复制的数字化转型途径的决心。
杨余香老师进行了题为《哲思启德：儿童哲学融入幼儿园德育活动的实践路径》的报告。她追根溯源，清晰地阐述了儿童哲学与幼儿德育的关系。随后以《烽火戏诸侯》为例，提出德育活动四阶探究（准备-问题-探究-反思）的实践方案，展现团队在引导幼儿在哲学对话中初步建立道德认知体系，为幼儿德育活动提供了具象化的实践方案的尝试。
在专家点评环节，姜勇教授充分肯定了季琳老师和杨余香老师的工作，指出要成为一名懂得科技赋能、建设智慧课堂的优秀教师，成为一名有哲学运思精神的好老师。同时以“人文精神的唤醒，科技创新赋能”为话题进行微讲座。姜老师旁征博引，以生动的案例论证、人文精神的唤醒，让教师拥有思想的力量，通过科技创生的赋能让教师激发学生的内心世界，同时强调教育内核始终在于内容的深度与温度，而非仅依赖科技。此外，姜老师还围绕传统文化教育和家国情怀的培养展开，强调了在教育过程中重视和传承传统文化的重要性。
供稿：教师教育培训部
审核：胡意慧 李军