金秋送爽，硕果盈枝。为扎实推进义务教育“双新”高质量落地，9月8日下午，浦东新区小学科学2026学年第一学期第2周教研活动在张江高科实验小学（藿香校区）顺利开展。本次活动由浦东新区小学科学教研员盛桂兴老师主持，全区各小学段科学教研组长、学科中心组成员及教师代表齐聚现场，共研新学期科学教育发展方向。
活动伊始，盛桂兴老师向与会教师致以新学期问候，并介绍本次教研的议程安排。本次教研以“强化探究实践 促进素养培育”为主题，立足科学教育政策导向，明确新学期教研以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，聚力核心素养发展，在融合创新中实现学科教研高质量发展，为新学期学科教学工作拉开序幕。
环节一：回望深耕，谋篇布局，明晰学期教研重点
盛老师首先回顾总结2025学年第二学期教研工作，并通报反馈上学期教研出勤情况，鼓励大家继续保持务实钻研的状态，在科学教育道路上持续深耕。
围绕新学期学科重点任务，盛老师进行周密部署，锚定“双新”推进、“做中学”科学探究实践、科学阅读以及数智赋能四大方向，明确多项核心工作。
一是践行“双新”理念，深化教学改革。组织开展三至五年级新教材培训，发挥学科中心组引领作用，抓实校本教研；细致做好新旧教材衔接教学，厘清“重复”与“缺失”学习内容；用好出版社网站、上海微校空中课堂、上海市中小学数智教学系统等线上资源，保障新教材平稳落地实施。
二是开展专题教研，落实素养培育。大力推进素养导向下的单元整体教学设计研究，积累打磨、提炼与形成单元教学设计案例、典型课例、教学论文等预期实践成果，推动课堂教学方式转变。
三是创新教研方式，做实做细调研。探索“区—学区（集团）—学校”分层联动教研机制，推进学区、集团联合教研；围绕新教材使用、科学教育实验区（校）建设、“做中学”领航行动等工作，开展市、区级多层次教学调研，以调研促改进，以教研促提升。
环节二：精准指导，答疑引航，做好新旧教材衔接
针对新旧教材更替过程中的教学疑难点，盛桂兴老师结合《上海市小学科学学科新旧教材衔接教学指导意见》开展专题培训。盛老师从学习内容、学习方式两个维度，围绕重复内容处理、缺失内容补充、学生活动经历衔接、实验仪器材料配套等衔接实操要点展开细致讲解指导，帮助在场教师准确把握新旧教材更替的衔接重点，知晓衔接教学的实施策略，助力平稳、高效用好新版教材。
环节三：解读指南，立足实践，推动“做中学”落地
活动最后，盛老师对“做中学”领航行动指南进行了解读。他指出，教师应立足课堂主阵地，深化实践研究，推进跨学科项目设计、实验教学开发、自制教学具研发，探索数智赋能下的实验教学与工程实践；持续推进项目式学习，开展科学类跨学科项目；全面用好“三个助手”，探索数字化实验、评价反馈与人工智能在科学课堂中的应用。同时推进科学“慧阅读 智探究”、学科美育、幼小衔接、小班化教学等专题研究，丰富区域科学学科实践成果。
本次教研活动进一步明确了浦东新区小学科学学科新学期工作思路与实践路径。全区小学科学教师将以此为契机，以探究实践为抓手，聚焦核心素养培育，在“双新”推进中深耕科学教育沃土，共同助力新时代创新人才培养。
供稿：教学研究指导部 盛桂兴
审核：陈久华 徐宏亮