在教发院统一部署和领导下，教师发展中心初中高中学段全体教研员在第一时间迅速启动在线教学教研工作模式。
初中教研员为全区初中教师提供在线教学数字教材、市“空中课堂”视频资源、区级名师面对面资源，在线教学技术支持、在线教学小妙招、在线教学建议等相关资源，教学资源保障到位。学科教研员保持与教师们信息畅通，随时关注教师需求，及时给出针对性举措。在线教学期间中，教研员转化为全区大教研组长，与教师积极沟通、提供在线教学资源，解决教师所需。
高中学段主任室第一时间制定《在线教学期间（含职教）条线工作方案》，明确提出以“提升在线教学有效性”为高中学段在线教学期间教研主线，高中（含职教）全体教研员在3月12日、13日（周末）开始准备教学资源如空中课堂资源、专题复习资料（高考、等级考学科），组建在线教学区级指导中心组，制定学科在线教学建议等有力措施，召开区中心组教师在线会议，研讨学科教学安排、学科教学建议、教学资源等工作，启动在线教学听课制度、每日一报制度，在线教学教研工作安排就绪，指导到位。
一、开发各类教学资源，提供实用的资源支撑
为保障在线教学顺利开展，各学科教研员齐心协力、团结协助，提前备战，及时跟进，在正式进入全面在线教学前做了大量工作，助力教学。各学科迅速开发出两大类教学资源：第一类是课程类教学资源。各学科列出学科资源清单及使用建议，下载“空中课堂”视频资源；作业案例资源等，第二类是在线教学技术类资源。在线教学微课、录播视频、教学说明等。同时，开展教师全员培训，提供分层递进的教学指导。
二、组建区在线教学学科中心组团队，提供实时在线支持
为了给区域学科教师顺利开展在线教学提供专业保障，提升在线教学质量，建立了浦东新区在线教学学科中心组。明确区在线教学中心组成员主要职责：一是开展在线教学调研；二是提供在线教学保障；三是开发在线教学资源；四是协办在线教研活动；五是发掘在线教学案例。针对老师们在教学设计、教学实施、作业设计、资源准备等工作方面存在的疑问进行解答和指导，帮助教师提升在线教学质量。建立了学科教研员区中心组值班制度，每天确立一名成员值班全面统筹，其余成员根据教师提问和自己的专长进行答疑。
三、全员听课、细致记录，发现问题、解决问题
从 2022 年 3 月 14 日起，初中、高中学段的所有教研员重启在线“蹲班、听课”模式，与任课教师协商的基础上，进入在线的班级听课，采用“课堂观察+蹲班日记”的形式进行观课，听课后与教师进行交流并提出建议。每位教研员按照学科课程计划的周课时数作为每周听课数量，努力做到每天都听课，并进行记录，同时教研员每天完成“日志”和“每日一报”，记录当天听课过程中发现好的做法和反馈，同时直面存在的问题，积极寻找解决方法。
学科教研员组织了“在线教学在行动”线上教学教研活动，开展了对我区教师使用技术平台、教学模式、教学进度等信息的问卷调查。开展了高质量作业资源建设，进行优秀案例征集工作。
四、专项（综合）调研不放松
教研员蹲班听课重点关注强校工程学校以及一些薄弱学校、乡村偏远学校，同时关注本次突发状况比较严重的学校，做好指导、服务工作，根据实际情况提出必要的心理疏导和方法指导，减少教师在线教学焦虑状况，针对原定综合调研学校改为“在线调研”。
五、提供初三、高三教学专项建议，提升复习课教学效率
各学科根据学情，制定切实可行的复习计划，定目标、定时间、定教学模式、合理选用资源、精心选编作业等。教学过程中，采用单元复习方法，确定适当的教学目标，立足教材，夯实基础，梳理知识点，形成单元知识网络，对重难点知识进一步理解和提高。六、学科教研活动抓实效
学科教研活动重在实效，减少形式化，总结提炼在线教学优秀案例，加强推广。同时发挥学科带头人、骨干教师的作用，发掘好的青年教师补充中心组团队。
初中高中学段凝聚了全体学科教研员的力量，和全区学科教师一起共克时艰，贡献智慧和专业力量。
（供稿：教师发展中心第一党支部）