核心素养导向下的高中信息技术单元教学设计与实践

4月23日，浦东新区高中信息技术教研活动在上海市高东中学顺利举行，本次活动聚焦“核心素养导向下的单元教学设计与实践”，以一堂生动的“运动会号码表解析”公开课为引子，展开了深入的研讨与交流。活动由区信息技术教研员主持，来自浦东新区各高中的信息技术教师积极参与。

一、公开课展示：情境驱动，实践深化

活动伊始，高东中学的王焱老师执教了一节题为《解析运动会号码表》的公开课，为与会教师展示了核心素养导向下单元教学设计的实践样态。课堂展示环节设计精巧，层层递进：王老师以学校即将召开的运动会为背景，展示运动员号码表，引导学生分析号码中包含的年级、班级、性别、学号等信息，自然引入课题；通过讲授Python中索引和切片的概念及其在访问序列类型元素中的应用，老师设计了一个小游戏——按正确顺序输出打乱顺序的诗句，让学生在游戏中巩固对索引和切片的理解；实践活动环节，学生需利用索引和切片操作，从CSV文件中读取号码字段数据，完成输出每位运动员的班级、学号、性别，以及统计男子和女子运动员人数等任务。通过分层任务设计，学生逐步掌握了数据处理的全流程，实践能力和问题解决能力得到显著提升。

二、深度研讨：聚焦核心素养，共话单元设计

公开课结束后，与会教师围绕“核心素养导向下的单元教学设计与实践”主题展开了深度研讨。研讨中，教师们一致认为，利用学生运动会号码表等“真实数据”进行实践，增强了学习的真实性和纠错反馈的直观性，是落实核心素养的有效途径。老师巧妙创设“解析运动会号码表”的项目情境，通过分层任务设计（基础实践、进阶应用、拓展延伸），引导学生运用索引和切片技术提取特定数据，实现从现实问题到计算机可执行方案的转化，有效提升了学生的实践应用能力。

在研讨中，教师们还结合学科高地项目《“双新”背景下高中信息技术单元学习活动设计与实践》的思考，深入探讨了新教材实践四年以来的单元设计改进。大家认为，随着“双新”改革的推进，高中信息技术教学正逐步从偏重操作技能教学走向学科核心素养教学。新教材的内容可以按照学科大概念进行单元整合，采用项目式学习等教学方法，提高学生对新教材内容学习的接受度，促进学生核心素养的提升。

三、备课：深度研讨，碰撞思维

上海市浦东新区民办浦实高级中学学校于彦萍老师对《信息系统与外部世界的连接——物联网》进行说课。“体验智慧家居使用和配置”创设教学情境，简单介绍了单元内容、目标、过程真实问题驱动等多方面，为共同完善本单元的教学设计提出多项可行建议，给备课老师提供了建议和参考。

本次教研活动通过公开课展示和深度研讨，为教师们提供了宝贵的交流学习机会。大家一致认为，核心素养导向下的单元教学设计与实践，应紧扣真实情境，强化实践体验，促进学生之间的互动与反馈，不断提升学生的信息技术素养和综合能力。未来，浦东新区高中信息技术教师将继续深化教学改革，探索更多有效的教学策略，为培养具有创新精神和实践能力的时代教师而努力。

供稿：教学研究指导部 钟丽佳

审核：胡根林 徐宏亮