“引领与超越：Leadership 2024-2025学校教育领导力”系列工作坊顺利举行

由教育合作交流部主办的“引领与超越：Leadership 2024-2025学校教育领导力工作坊”分别于2025年5月8日和5月15日在上海市进才中学北校举行，来自浦东新区各中小学、幼儿园的51名教师学员参加了本轮工作坊的学习和研讨。

教育合作交流部董贇副主任从主要目标、整体设计、工作坊内容、实施步骤和项目特点等五个方面进行了项目方案解读。该项目由教育合作交流部与中英教育专家团队合作，以中外融通的国际化教育项目为载体，聚焦盲点审视、价值驱动、决策锚定、体系共建和持久变革等五大模块主题，旨在帮助教育管理者与教师实现从“效率驱动”到“价值驱动”的转型，推动学校领导力从效率驱动、标准化管理向以价值理性、情感安全、信任关系和创新韧性的模式转变，从而助力学校构建真正以人为中心的教育生态。

在5月的工作坊中，英国战略型教育领导力专家Jeff Greenidge先生为学员们带来了《引领与超越的领导力》（Leading Beyond Boundaries）和《以关系为中心的价值型领导力的基础》（Relationality as the Foundation of Value-Centered Leadership）两场讲座。他分别围绕教育的工具理性、构建关系型领导力、价值与实践相一致、设计以人为本的教育系统、维持教育变革成果等话题，通过揭示目前教育的盲点，结合AI的运用指出当前教育面临的数字化转型挑战，以新加坡、爱沙尼亚等国家的数字化教育案例，辨析教育的目的、评估为导向的目标和教育现代化对于学生的影响，从技术、文化、情感和思维等四个层面对教师给出反思建议。与此同时，从神经科学基础、情感安全理论、关系需求识别、案例研究分析、可行性策略等方面，详细阐述了如何从“交易型”向“关系型”教育领导模式转变。

两次学习活动中，六个小组的学员通过合作学习顺利完成了各项任务。教师们结合自己的教学实践讨论总结出目前教育教学中存在的“教育僵化”表现以及数字化教育带来的问题，并通过“鱼骨思维导图”分析上述问题的原因。他们结合不同的教育教学场景，从学生、教师和领导层不同视角练习如何应用“同理心领导力”，并讨论“关系型领导力”的表现、原则和面临的挑战，展开了深度的交流与分享。

本学年工作坊从范式创新的视角出发，强调以价值观为核心的领导力和系统性创新，通过将全球先进实践与本地实际相结合，为浦东中小幼学校教育管理者和教师提供引领教育变革的工具与框架，提升教师们应对当今世界和社会变革转型给学校教育带来的一系列深刻改变和不确定挑战的能力，引导教师在教育教学管理中从“效率驱动”向“价值驱动”转型，从而能够站在更高的层面上改进教学和学习，成为学校发展的核心力量。

供稿：教育合作交流部 宋汉林

审核：董贇 李军