2015区级课题联合开题会圆满举行

整个会议分以下五大环节：

第一个环节，课题组长作总体交流。大团中学李铭校长从立论依据、研究方案、推进措施、成果形式四方面对总课题的开题报告作交流汇报；曹明科研员就其区级总课题的方案部分（即研究内容）、所提出的有效教学“五维度”、需要把握的四大方面（总体原状、参与学校和教师实施前的小群体或个体原状、实施过程中的教学实践教案设计与配套课例、实施后测试结果、跟踪个案、以及实施结束后的整体、局部与个体后测调查的）“实证研究”之“证据链”和需要的成果等内容做了重点交流。

第二环节，专家点评。陈珍国副院长对两位课题组长的汇报进行点评，他指出，大团中学课题准备工作充实，思考系统，注重团队作用的发挥，而且课题中所探究的主题“培养学生学习四素养”、及“以学生发展为本”等理念具有前瞻性，紧跟教育改革的前沿，建议就概念界定中的“农村”、“基本”做更多的思考；对于曹明老师的课题，陈院长如是说“严谨的设计，全面、系统、操作性强，是曹明老师一贯的风格。建议课题是否需要关注在良好学习方式之外的不良学习方式或习惯，该如何提高教学的有效性，有哪些策略？”

第三环节，课题成员作开题交流。大团中学张进学、顾雪峰、王爱萍、王辉老师，及曹老师课题组成员陆行南校的王克老师、书院中学章磊老师、进才北校孙微等7位老师分别交流了各自的一级子课题或小课题。

第四环节，互动研讨。来自南北片的老师们分别就问卷的施测形式、“问卷星”、问卷设计及各自关注的小课题交流中的点进行了充分而热烈的交流。之后，郑新华博士就问卷设计中的信度、效度如何把握、如何检测，结合实例就课题的扎实开展提出了建议，并充分肯定了两个课题组开题准备工作的质和量。而李金林老师则希望大团中学能注意区级课题研究作为引领学校整体工作的抓手，老师们积极反思教学经验、对学科价值重新加以认识-实践等，不仅要关注教学也要关注德育，学科教学要少一点功利化，多一点对学生的常态化生活有用的元素，如语文、音、体、美等学科，要更多地着力服务于学生的日常生活，是这些素养初为学生日常生活的一部分。

第五环节,下阶研究要求。曹明科研员对下阶段研究提出要求，他提出要加强网络联系、分享资源，能运用好课题组正式启用的微信群，加强及时的沟通、咨询研讨和资源与经验的分享。

通过本次会议，课题组的教师们对课题研究的科学性、规范性有了进一步的认识。后继续研究中，课题在课题组一定能够圆满完成所定的研究任务！学校得课题研究的质量、参与研究教师们的教科研素养也一定会稳中有进！

 

（供稿：浦东教发院学校发展中心 曹明｜大团中学 陈莉莉）