内函项目国外课堂评价方式融合之“学习型评价在小学数学课堂的应用”研修活动举行

2015年5月18日上午，浦东教发院教育国际交流中心在海桐小学召开了国外课堂评价方式融合之“学习型评价在小学数学课堂的应用” 课堂研修活动。 此次研讨会由严勤校长助理主持，项目负责人教发院赵士果老师，项目组成员陈静静博士、进才中学国际部董赟老师及实验学校项目组主要成员参加本次活动。

首先，海桐小学的冷忆宁老师根据学习性评价的理念和策略向大家展示了一堂非常精采的数学课《可能性的大小》。在上课伊始，冷老师就给学生展示出清晰的学习目标并分享成功的标准，让学生清楚地知道将要去哪里。在教学过程中，通过设计5个评价任务来引出和收集学生学习的证据，同时通过让学生进行自我评价来反思自己的学习，以确定学生现在在那里？最后通过课堂反馈促进了3个学习目标的达成。在这一节课，冷老师将全班同学共分为六个小组，小组成员之间互相团结协作。学生们通过抛硬币、摸彩球、找福袋、小小设计师等活动进行动手实践、自主探索，既体现了基于标准的评价，贯彻了教-学-评价的一致性的理念，又展现了课堂评价方式融合带来的生气和活力！

接下来，项目组的老师们对此堂课进行了研讨。陈静静博士向大家介绍了她的观察心得，她深入浅出的语言和对细致入微的观察给了在场的老师很多启发。董赟老师提出冷老师的课体现了多元智能理论，她指出在目标设置时可以参照国外分层设计的形式。

最后，赵士果老师对本堂课进行了总结。他从本节学习目标的达成度和成功标准的有效使用情况对课堂整体情况进行了分析，认为本节课学习目标整体上达成度较好，在个别目标上还需要努力，成功标准的使用和自我评价还需要进一步探讨其有效性。同时，他和大家分享了报告《“学习性评价”是什么、如何做》，给项目组的老师指明了研究方向！

（供稿：浦东教发院区域教育中心  赵士果）