让课程真正烹饪出童年的七彩味道---记上海市特级教师周洪飞《幼儿园课程实施方案的三个W》专题报告

2016年10月18日下午，秋风送爽、金桂飘香。浦东新区东港幼儿园的大厅里座无虚席。浦东教育发展研究院教师发展中心学前教育组的教研员正在组织《适合新课程实施的相关文本培训----《幼儿园课程实施方案的三个W》。浦东新区各幼儿园的保教主任正在这里聆听由上海市教委教研室的特级教师周洪飞老师带来的精彩报告——《关于幼儿园课程实施方案的三个“W”》。

周洪飞老师的报告从“WHAT 做什么？”、“WHY为什么做？”、“HOW怎么做”三个方面展开。

“WHAT 做什么？”让老师们明确了幼儿园课程方案的真正内涵。它是幼儿园根据办园理念、办园特色等对本园的所有课程（活动）进行全过程、统整性规划与设计，使之成为一个相互关联、相互呼应的有机整体。

“WHY为什么做？”让老师们明白了做幼儿园课程方案这件事情的意义。它是基于认识的提升——从教学层面上升到课程层面；它是机基于问题的解决——理想课程与显示课程之间的落差；它是基于课程实践的需求——是上海提升课程领导力的抓手。

“HOW怎么做”让老师们明确方案编制要注意“导向——逻辑一致性——操作性——园本特色”几个要点。随后，周洪飞老师又分别就课程理念和目标、课程结构设计等的思考路径做了详细的剖析，给了老师非常可具操作的帮助。

让课程真正烹饪出童年的七彩味道！这是周洪飞老师在活动最后的总结语，这句话也道破了编制幼儿园课程实施方案的真谛！相信，带着这种理念，在编制与实施幼儿园课程实施方案的过程中，期待浦东新区各幼儿园园长的课程领导力得到不断提升，教师的课程执行力不断增强，幼儿园孩子们的生活更加美好快乐！

最后由教研员老师进行了总结。周老师的报告非常专业、全面、清晰、具体，具有很强的操作性，报告对于浦东新区各幼儿园规范、科学地编制幼儿园的课程实施方案具有重要的指导作用。

（供稿：浦东教发院教师发展中心 张卫萍）