“网络学习空间下的小学英语教学与评价”项目推进研讨会（2）在东港小学举行

为了探索网络学习空间下小学英语课堂教学的模式的变化，2016年10月12日下午，“网络学习空间下的小学英语教学与评价”项目组在东港小学举行了本学期的第二次专题研讨会。教研员郭松梅老师主持了本次活动,教研员车建琴、岳良燕老师以及项目研究学校教师代表出席了本次活动。

首先，与会老师们在电脑房观摩了孙丽华老师执教的3AM2U1Myfriends。基于目前学生缺乏语境进行交流及学生回家模仿听力等问题，东港小学的老师们进行了大胆的探索。课前，通过智能机器人帮助学生整音完成学生的口头作业，通过趣配音培养学生的模仿能力和表演能力；课中，孙老师打开网络平台，及时反馈和展示学生课后学习情况，如模仿的好的同学为“口语之星”，录音被其它同学点赞多的有“鲜花榜“和”人气榜”， 课前2分钟榜单既展示了学生的课外朗读和学习情况，也激发了学生的学习热情。利用平台将不同学生的录音制作成录音串烧，更是学生喜欢的一项活动，对于教师而言，既方便又检测学生课堂所学情况。

接着，东港小学英语教导张水花老师介绍了信息化课堂实践情况。张老师介绍了学校教师和学生使用网络学习空间布置作业和完成练习的情况，介绍中让老师们惊讶的张老师从网络学习空间下点播了一段配音，学生的纯正的语音语调让在座的老师都感到惊讶。老师们利用网络学习空间布置口头作业，设计听说练习，很多以前无法完成的事情，现在都变成了现实。而老师们在探索的过程中确实减轻了批阅作业、聆听录音等作业的负担。

通过网络平台给出的每月大数据报告可以看出，学生们对运用网络平台进行语言的学习与运用表现出了浓厚的兴趣。在日常的教学中，老师们惊喜的发现学生的语音语调和口语水平确实在提高。

最后由执教的孙丽华老师和大家一起交流备课、试教过程中所碰到的问题以及困惑。

通过此次研讨活动，大家一致认为：网络学习空间下的小学英语教学突破了课上和课下的边界，让学习无处不在；网络学习空间提高了学生的口语和模仿能力，培养了学生纯正的语音、语调。网络学习空间相对于物理空间是一个虚拟的空间，但虚拟空间内进行着真实的语言交流。

随着研究和探索的深入，我们将继续深入探索网络学习空间下的小学英语教学的模式。

（供稿：《网络学习空间下的小学英语教学》项目组）