[教学展示周]开拓课程资源 助育创新素养

2016年12月1日下午，第九届浦东教学展示周“聚焦课程的初中生创新素养培养”论坛在建平中学西校举行。出席此次会议的有浦东新区教育局基教处刘文杰，原上海市教委教研室副主任赵才欣、华师大二附中副校长娄维义、我院工会主席朱爱忠，区域教育中心主任李彦荣，项目实验校代表、初中学校校长、教导主任和老师们。会议由建平西校副校长刘明诚主持。

大会伊始，洋泾东校教导主任马云海着重从实施基础、实验目标、内容举措、初步成效四个方面做了“丰富课程资源、化育创新素养”的主题发言；光明学校副校长朱金琯简要介绍了以“航空文化体验”课程为载体培养学生创新素养的实践研究情况，从开发建设具有地方和学校特色的课程出发，阐述了创新素养培育目标、内容与举措、预期成果三个方面；尚德实验学校校长助理张朝鑫则聚焦“创新、启智”，从知识技能的学习、正确价值观交流、行为规范的养成、习惯方法的培养四个方面进行了分享；东昌中学南校周雯副主任就“创新素养培育的基石——学校特色校本课程”做了交流，以学校现有的校本课程体系为依托，在课程实施的基础上创新课程评价；建平实验学校副校长沈美华强调“特需、导向、创新”，对基于特需课程的学生创新素养培育机制的实践研究做了简要概述；建平西校吴国林校长从课程的导向性、评价的推动性等角度分享了“课程引领，评价助动，培养学生创新素养”的经验，引起老师们的共鸣。

在专家点评环节，娄维义老师对于各校不同层次、不同体系、不同逻辑背景下学生创新素养培育的路径给予了高度的评价，认为此次发言学校的主题是带有开放和生成性质的，和我们的论坛主题深度契合，对各校基于学生创新素养培育而进行的学校课程、顶层设计、整体规划方面的建设也表达了充分的认可。同时，他还强调学生创新素养的培育是项持久而又长远的工作，学校必须做好课程的开发建构，以学生兴趣为驱动，推动后续深入而广泛的研究。赵才欣老师则重点强调了实验校的责任和义务。首先，必须明确“实验”就意味着正在进行成长路径上的不断探索和创新。在课程设置方面，要强调批判性、集成性、系统性思维，凸显整合性和结构化的理念，准确定位，明晰逻辑，建立健全目标评价体系，在行动中跟进，在跟进中不断调整。

会议后期，刘文杰老师，朱爱忠主席，李彦荣主任进行了总结与讲话。李主任强调我们要对学生创新素养培育有一个基本的判断，也提出了建议：要有具体明确的目标定位，加强目标课程的关联性研究，继续完善“小先生制”、兴趣驱动的工作任务，加大对师资的把控能力，在判断的基础上追求评价多元化，以评价引领变革，至少找准某个主题或某个方面深入开展工作，以少带多、以局部促进整体。朱主席对此次“聚焦课程的初中生创新素养培养”论坛给予了“内容丰富、格局庞大”的高度肯定。他从“阅读”的视角入手，强调在平时的学习、工作、生活中不仅要深化阅读意识，将阅读进行到底；还要有意识的培养对音乐的鉴赏能力，进行创造性思维、创造性智慧的培养与启迪；期待学生创新素养的培育能够在实践中深入，在深入中不断收获。刘文杰老师提倡要讲自己的话、讲心里话。他对论坛丰富的内容给予了肯定，并表达了自己的几点期待：研究指标让创新素养培育有框架；扎根课堂让创新素养培育接地气；依托自身让创新素养培育有特色；尊重历史让创新素养培育有传承；面对现实让创新素养培育不挑食；借助评价让创新素养培育有导向。

第九届浦东教学展示周——浦东新区“聚焦课程的初中生创新素养培养”论坛在交流、分享与展望中圆满结束。

（供稿：浦东教发院区域教育中心）