京沪交流话改革

2017年6月14日上午9点，北京市朝阳区教育考察团一行来到浦东教发院考察交流上海新高考改革情况。教师发展中心周宁医主任、吴耀忠副主任，进才中学赵国弟校长、浦东复旦附中分校虞晓贞校长，教师发展中心政治教研员刘颖老师、数学教研员韩建宏老师、化学教研员周玉枝老师出席了本次交流会。

首先周宁医主任向朝阳区教育考察团介绍了我方的与会人员，并对教育考察团的到来表示热烈的欢迎，表示我们会尽可能全面客观详细地为客人介绍上海新高考改革的方方面面。朝阳区教育考察团的团长介绍了他们代表团的情况，对我院的接待表示感谢，期待能借鉴上海新高考改革的经验，为朝阳区即将进行的改革提供支持。

首先，进才中学赵国弟校长为客人们全面介绍了进才中学新高考改革的探索、思考和做法。赵校长从新高考需要研究的关键事件出发，谈了新高考改革中学校定位、教师专业发展、社会对人才的需求、学生个性化成长等方面的思考。然后全面介绍了进才中学的重点研究内容：多样化课程，包括课程设计系统化、领导发展力、基础学术力、综合创新力等几个方面的课程设计。赵校长还为客人介绍了进才中学在学习评价实践和生涯指导研究方面的设计思路和实践经验。

然后，浦东复旦附中分校虞晓贞校长为客人介绍了自己学校在新高考背景下的教育教学实施情况，虞校长从学校概况、办学实践、问题探讨三个方面进行了介绍。浦东复旦附中分校是2012年应浦东教育局邀请，由复旦附中举办的一所寄宿制高中学校，其特点可以用四个新来概括，新校舍、新学生、新教师、新体制。学校占地面积大，学生人数少，师生比例高，教师队伍年轻、高学历，学校管理体制新，没有教师之外的人员编制。学校的课程设置是建立阶梯课程体系，有基础型课程、拓展型研究型课程、特选课程、大学衔接课程。各类课程的学程分布情况是以半学期为一个学程，共分为12个学程。开设拓展学科外延的课程，一共有八大板块的拓展选修课程。学校采取走班制分层，数学、英语、物理、化学各分3层开展教学，采取学科教师教室的班级管理模式；学校采取学分绩点制评价体系来科学考察学生的学业水平。学校采取班主任导师制，对班主任和导师的管理范围进行详细的分工，使得导师成为学生个性发展、学术和思想成长的指导者，导师制使得学生的自主性、成长性和完整性有了较好的发展。

接着，周宁医主任为客人全面系统介绍了上海新高考改革，周主任从高考改革的内涵、改革要点归纳、实践路径探索、区级层面设计四个方面进行了介绍。周主任首先为客人呈现了改革以后，上海市高中学业水平考试各科目考试时间安排表，这张表格上详细列出了新高考改革以后，上海市高一、高二、高三各年级学生可能会面临的考试项目，使得客人对改革后的考试体系立马有全面的认识。然后为客人呈现了8个方面的改革要点，分别是1.学业考试从10门增加到13门，增加了体育、艺术和劳技三门学科。2.高考录取采取“两依据一参考”：三门高考科目+三门等级考科目（满分660）+学生综合素质评价。3.高考数学试卷不分文理。4.英语一年考2次。5.春考对应届高三学生开放。6.高校的自主招生放在高考后进行。7.六门学科的学业考试分为合格考试和等级考试。学生从六门学科综合任选3门参加等级考试。8.学生的学习节奏有了变化，英语变快了。然后周主任介绍了针对这8点改革要点，我们进行的实践路径探索，给学校提出的具体的建议和要求，以及区教研层面的一些配套支持等。

最后，大家回答了客人们提出的各种问题，朝阳教育考察团的团长表达了他们衷心的谢意。整个会议内容丰富全面，有学校层面的实践探索，也有区域层面的系统思考，还有对上海改革方案的整体介绍，使得客人们对上海新高考改革的初衷和现状、区域和学校层面的实践过程有了清晰的了解和认识。会议在友好宽松的气氛中结束。

（供稿：浦东教发院教师发展中心 周玉枝）