9月21日下午，2017年浦东新区区级课题立项工作会议在上海市进才中学北校礼堂顺利召开，出席会议的有浦东教育发展研究院张少波院长、学校发展中心王丽琴副主任、学校发展中心学校科研指导室全体教师，以及立项课题代表近200人。
会议由王丽琴老师主持，她首先介绍了2017区级课题立项的基本情况，经过两轮市级专家评审、局领导审核，本年度立项重点课题23项、一般课题85项、规划课题64项。
会议的第一阶段为课题交流。三所课题学校代表分别介绍了各自研究的设计与实施情况：
浦东新区向阳小学张琴琴校长重点分析在已有研究基础上，学校是如何将“桃文化”校本课程从专注课程设计与资源更新，转向到学生科学素养的培育上，促发传统乡土文化与现代科学素养在学生发展上的共鸣。
浦东新区华高幼儿园钱雅敏老师介绍了在研重点课题《幼儿运动变式的实践研究》的进展。该课题聚焦于改变幼儿原有运动方式，从内容组合、资源整合、动作变换、组织形式替换四维度展开“变式”，提升幼儿兴趣，促进多元发展。
上海市进才北校的重点课题《初中学校教师专业发展共同体培育及运行机制的实践研究》在总结已有学校管理经验基础上，借助共同体理念，提炼学校教师专业发展共同体的运作与培育机制，促进学校的精细化管理，从而为其他学校提供有益借鉴。吕飞校长系统介绍这个课题的研究计划，让与会者深感受益。
张少波院长充分肯定立项学校在研究中所倾注的努力与汗水，并认为此次立项课题学校涵盖面广，不仅有科研先进学校，也有不少城郊和农村学校积极参与其中。学校的选题充分回应了当前教育改革中的热点与挑战，例如高中开始关注走班制变革及其配套措施的研究，很多中小学开始探索核心素养校本化实施的有效途径等。这些选题都是实实在在的研究，他希望学校继续聚焦迫切需要解决的问题，把科学研究方法与理念视作改革的利器，有力推进学校整体发展与变化。最后，他期待立项课题能够在今后的研究中取得丰硕的成果，并持之以恒地回馈到日常教育教学实践中，真正做到“理论从实践中来，到实践中去”。
会议的第二阶段为课题辅导。教发院学校发展中心原副主任吴为民老师分别从过程性管理、开题、中期检查、结题等管理环节详细介绍了区级课题管理的基本要求，并简要举例予以说明。他希望学校能够遵循相关规定，切实做好课题的组织与实施工作，为在规定时间内取得预期的研究成效打下坚实的基础。
（供稿：学校发展中心 郑新华、殷凤）