3月21日下午，在浦东新区星韵幼儿园举行了第一教育署幼儿园课题研究小论坛，旨在针对科研难题，精心策划，集中宣传优秀科研成果，发挥示范引领作用。第一教育署幼儿园负责人、部分园长、老师60余人出席。会议由浦东教育发展研究院学校发展中心吕萍老师主持。
首先，东荷幼儿园老师、第22期浦东新区青年教师教育科研骨干培训班学员曹维俐作《大班幼儿关系攻击行为的调查与干预研究文献综述》报告。曹老师以自身研究轨迹向与会教师介绍了文献查阅的方法、文献搜索的网站、文献内容的处理。曹老师认为有三种文献搜索的方法：直接法、追溯法和综合法。目前文献搜索的网站很多，如百度、道客巴巴，但是比较权威的还是一些数据库，如中国知网、万方数据库、维普资讯。在文献内容处理上，曹老师采用主题归纳法呈现文献内容，如关系攻击行为的概念界定、关系攻击行为的测评、关系攻击行为的性别差异、关系攻击行为发展与稳定性研究、关系攻击行为发生的原因及其干预等。曹老师不仅全面、详细、条理清晰地陈述了文献，还对当前幼儿关系攻击行为研究的现状、不足有比较精准的判断，找到了自己研究的重点和突破点。
接着，莱阳幼儿园徐向华老师作了《基于“水文化”主题的幼儿园社团活动的实践研究》课题中期汇报，该项研究成果在2017年区级课题中期评审中荣获“优秀”等第。徐老师将课题研究分为五个阶段：初步探索期、调整创新期、巩固开拓期、优化创新期、总结汇报期，每一时期都采用行动研究范式——计划、实施、总结、反思开展研究与活动。研究脉络清晰，报告形式新颖。
随后，听潮艺术幼儿园金玲老师作了《构建自主游戏超市——回归幼儿的行动研究》报告，该项研究成果荣获浦东新区第八届教育科研成果一等奖。针对当前幼儿在游戏中虽然有形式上的自主选择权利，实质上却缺乏有利于其自主性成长的外部环境；教师满足了幼儿“自”的要求，却没有体现“主”的性质等问题，金老师带领教师尝试构建自主游戏超市，创设开放的游戏空间、提供灵活的游戏材料，幼儿自主确定游戏主题，把游戏的空间、游戏的权利真正还给孩子，给孩子以真正自主，促进幼儿发展。经过大量连续的观察记录，形成了小、中、大幼儿不同自主游戏超市构建的策略——小班“有主题，少部分开放”、中班“无主题，半开放”、大班“无主题，全开放”，并对教师的角色定位和支持策略作了详尽的研究。
最后，浦东教发院学校发展中心吕萍老师作了《课题技术路线图：理清与可视化研究思路的尝试》报告，该项内容在上海市学前教育年会做交流，得到广泛好评。吕老师在日常科研管理和指导中发现，很多教师撰写的研究报告、经验论文内容交叉、雷同，研究成果单一；一些幼儿园的课题研究报告“千篇一律”，很难体现研究的实效性。经过追根溯源，吕老师认为当前幼儿园课题研究子课题设立方式存在偏差，往往是考虑到工作开展的方便，但没有兼顾课题研究内容实施的融合性，最终导致研究成果无法体现教师丰富多彩的实践。但这仅仅是表面原因，根源在于课题研究思路不清晰。如何理清研究思路并可视化？吕老师给出了一个技术支持——课题技术路线图。通过例举三个不同课题的技术路线图的形成过程，她认为要成功地规划课题技术路线图，需要对课题有系统的思考，对课题核心概念做操作性界定，清楚课题研究目标、内容、途径、方法，找到课题研究内容中具有统领性、整合性强的内容作为子课题。规划课题技术路线图，可以完整展现课题研究的起始、过程、成果；明确和调控课题研究方向，有序、顺利开展研究。更重要的是充分发挥教师的专业自觉，在研究中保持各自相对的独立性，从而保障课题研究的实效性和成果的丰富性。
观海幼儿园芮颖、航津幼儿园叶琳、顾路幼儿园陆梅、东城幼儿园钱引芳、东陆幼儿园金雪梅、华高幼儿园钱雅敏、蒲公英幼儿园程丽、好奇妙幼儿园袁敏等老师参与了热烈的交流与讨论。
与会教师普遍认为此次活动内容丰富、实用性强，经历了一次非常务实的科研培训，解决了很多科研上的困惑，希望有机会参与更多类似的活动。
供稿：学校发展中心 吕萍